第2课《说和做》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第2课《说和做》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文七年级下册第2课《说和做》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.提升学生的文本阅读理解能力，使其能够准确把握文章主旨和作者观点。

2.培养学生对优美语言的感悟能力，使其能够欣赏并运用文章中的精彩词句。

3.锻炼学生的思维能力，使其能够通过分析、综合、归纳等方法对文章内容进行深入思考。

4.提高学生的表达能力，使其能够运用所学知识进行有效的口头和书面表达。

5.培养学生的人文素养，使其能够理解并传承中华优秀传统文化。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的语文学习中，已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解简单文章的主旨和作者观点。同时，学生也有一定的写作能力，能够运用所学知识进行简单的口头和书面表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对语文学科有一定的兴趣，尤其是喜欢阅读和写作的学生。学生的学习能力参差不齐，有些学生对文本的理解能力较强，而有些学生则在表达方面存在一定的困难。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢自主学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《说和做》这一课的学习中，学生可能会遇到理解文章深层含义和作者观点的困难。特别是在分析文章中的修辞手法和表达技巧时，一些学生可能会感到挑战。此外，在写作练习中，学生可能会遇到如何运用所学知识进行有效表达的困难。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统。

2.课程平台：统编版语文教材配套的教学平台，提供电子教材和教学资源。

3.信息化资源：互联网上的相关教学文章、视频讲解和在线习题库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、问答环节等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过播放一段关于诚信的小故事视频，引导学生思考诚信的重要性。

提出问题：教师提问：“你们认为诚信是什么？在生活中如何体现诚信？”

学生回答：让学生分享自己对诚信的理解和生活中的实践经验。

教师总结：强调诚信的核心价值观，引出本课主题《说和做》。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍《说和做》这篇文章的背景和作者。

分析文章结构：引导学生理解文章的开头、中间和结尾部分。

解读文章内容：详细讲解文章中的重要观点和论证方法。

学生笔记：让学生边听讲边做好笔记，以便后续复习。

3.师生互动环节（10分钟）

提问环节：教师针对文章内容提出问题，学生举手回答。

讨论环节：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和心得。

解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，确保学生理解文章主旨。

4.巩固练习（5分钟）

习题练习：教师发放习题纸，让学生独立完成。

讨论答案：教师组织学生进行小组讨论，共同核对答案。

答案讲解：教师针对学生的错误答案进行讲解，引导学生正确解题。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点。

强调重点：提醒学生关注本节课的重难点知识。

布置作业：教师发放课后作业，要求学生巩固所学知识。

6.课后反思（5分钟）

教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整后续教学策略。

学生反馈：学生向教师反馈对本节课教学的意见和建议。

教学改进：教师根据学生反馈进行教学调整，以提高教学质量。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生逐步掌握《说和做》这篇文章的核心内容，提高学生的语文素养和表达能力。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文章：《说和做》的原文及其它相关文章，如作者的其他作品、关于诚信的论述等。

-视频：与本节课主题相关的纪录片、短片、演讲等。

-图书：推荐与诚信、品德修养等主题相关的图书，如《论语》、《小王子》等。

-网络资源：关于诚信的在线文章、论坛讨论、博客等。

2.拓展建议：

-让学生结合课文，深入阅读《说和做》的原文，理解作者的观点和论述方式。

-组织学生观看与诚信主题相关的视频，引导学生从多角度了解诚信的重要性。

-鼓励学生阅读推荐图书，培养学生的品德素养和人文素养。

-引导学生利用网络资源，进行自主学习，提高学生的信息素养和独立思考能力。

-开展课堂讨论，让学生分享自己的拓展学习心得，提高学生的表达能力和交流能力。

-布置相关主题的课后作业，要求学生结合拓展资源，深入分析文章内容，提高学生的写作能力。

七、板书设计

1.目的明确：板书设计应紧扣本节课