七年级数学上册数学活动示范课市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件.pptxVIP

活动一：制作火车模型

活动一如图，是某些火车车厢的模型，它们对应着什么样的立体图形？选择适宜的比例，在一张硬纸板上画出它们的展开图，折叠起来，得到火车车厢的模型.你还能够给它们加上窗子，或是装上货品，加上车轮??????1.根据立体图形，选择适宜比例，画出它们的展开图；2.运用展开图，折叠出火车模型；3.修饰完善，完毕设计制作.活动规定

活动二：制作一种五角星规定：ⅰ画一种五角星;ⅱ用折纸办法剪出一种五角星.同窗们对五角星很熟悉，你会自己画一种原则的五角星吗？

实践画五角星画法：1.任意画一种圆.2.以圆心为顶点，持续画72°的角与圆交于5点.3.连接每隔一点的两点.（1）（2）（3）

4.擦去多出的线就得到五角星.（4）

实践用折纸法剪出五角星环节：1.取一张长方形纸沿中线对折.2.在折痕上任取一点作角的顶点，以折痕为角的一边折出36°角.3.将折出的72°角通过折叠二等分.（1）（2）（3）（4）

4.将36°角反方向折叠，将重复叠在一起的五个36°角在其一边上任选一点剪去54°角，打开折叠的纸则五角星剪成.（5）

探究成果（1）画五角星的道理：我们将顶点在圆心的角画成72°，成果得到五个相等的圆心角，它们的和恰为一种周角360°.这些角的边将圆分成五个相等的扇形.连接每隔一点的两点所形成的新的五个角，我们发现它们都是相等的且可量出都等于36°.这五个角就是五角星的五个角.

（2）折纸办法剪五角星的道理：折纸环节2、3相称于将对折后以折痕为边的平角五等分（每份36°）.再打开，相称于将周角五等分（每份72°）.环节4剪去54°角，打开后相称于剪去108°角，这恰为正五角星两角之间的间隙的角度.如果在折纸或剪开时角度不精确，不会得到正五角星.

课堂小结学习了什么知识？有什么收获和感受？