Unit8 Topic1 基础过关 教学设计-2023-2024学年仁爱版英语八年级下册.docxVIP

Unit8Topic1基础过关教学设计-2023-2024学年仁爱版英语八年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：英语八年级下册Unit8Topic1基础过关

2.教学年级和班级：八年级8班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本课时旨在通过Unit8Topic1的学习，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生能够熟练运用一般现在时谈论人的性格和习惯，同时能够借助图片和情境，正确运用目标语言进行交流。通过小组合作和讨论，学生能够增强团队协作能力，提高解决问题的能力。同时，通过学习西方的节日文化，学生能够增强文化意识，理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

学情分析

八年级的学生在语言能力方面已经有了一定的基础，对于一般现在时态已经有了一定的了解和掌握。他们具备一定的自主学习能力和合作意识，能够在小组讨论中主动发表自己的观点并倾听他人的意见。大部分学生对英语学习保持积极的态度，乐于参与课堂活动。

然而，部分学生在语言运用上还存在一定的困难，对于复杂句型的理解和运用还不够熟练。此外，部分学生的词汇量有限，对于一些描述性格和习惯的词汇可能不够熟悉，这可能会影响到他们对文章内容的理解。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业。但仍有少数学生上课注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。对于这部分学生，需要教师在课堂上给予更多的关注和引导，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地融入课堂。

针对学生的具体情况，教师应适当调整教学策略，设计更具针对性的教学活动，以提高学生的学习效果。同时，注重培养学生的词汇量和语言运用能力，提高他们的思维品质和跨文化交际能力。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于预习、复习和作业提交。

3.信息化资源：教学PPT、电子教材、在线词典、英语学习网站等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、电子白板等。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习Unit8Topic1，这是一般现在时态的用法。首先，我们来复习一下一般现在时态的构成和用法。请大家打开课本，翻到87页，看到例句“Tomlikesplayingfootball.”，这是用一般现在时态描述Tom的习惯。现在，请大家和同桌互相描述一下彼此的习惯，用一般现在时态表达出来。

2.新课呈现（15分钟）

3.课堂活动（15分钟）

现在，我们来进行一个游戏，叫做“Whosright?”。我会给大家出示一些句子，请大家判断这些句子是一般现在时态还是其他时态。如果是一般现在时态，你就举手回答“Right!”。准备好了吗？开始了！

4.巩固练习（15分钟）

请大家打开课本，做91页的练习题。这是关于一般现在时态的填空题和选择题。做完后，我会给大家讲解答案。

5.拓展活动（15分钟）

现在，我们来进行一个小组活动。请大家分成小组，用一般现在时态编写一段对话，主题是“Myfriend”。每个小组member都需要参与，对话长度不少于100个单词。

6.课堂小结（5分钟）

今天我们一起学习了Unit8Topic1一般现在时态的用法。大家能够熟练运用一般现在时态描述人物性格、习惯和职业。希望大家能够在课后继续练习，巩固所学知识，并将一般现在时态运用到实际生活中。

7.作业布置

请大家课后完成92页的练习题，并预习下一节课的内容。

知识点梳理

本节课我们学习的是Unit8Topic1，主要内容是一般现在时态的用法。一般现在时态用来描述习惯、性格、职业等。构成是主语+动词原形。下面我们来详细梳理一下一般现在时态的用法。

1.用来描述习惯

一般现在时态常用来描述习惯性的动作或行为。例如：“Igetupat7oclockeverymorning.”这句话描述的是每天早上的习惯。

2.用来描述性格

一般现在时态也可以用来描述一个人的性格特点。例如：“Sheisquiet.”这句话描述的是一个人的性格。

3.用来描述职业

一般现在时态还可以用来描述一个人的职业。例如：“Heisateacher.”这句话描述的是一个人的职业。

4.一般现在时态的否定句

一般现在时态的否定句构成是主语+donot/doesnt+动词原形。例如：“Theydonotlikecoffee.”

5.一般现在时态的疑问句

一般现在时态的疑问句构成是Do+主语+动词原形?例如：“Doyoulikepizza?”

6.一般现在时态的变体

有些动词在一般现在时态中有特殊的变体形式。例如