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高考复习之文言文挖空专练（纪事本末体）

近两年高考文言文选文改变过去主要选自“二十四史的做法，由写人记事的

纪传体变为以写历史事件为主的纪事本末体。段选自《通鉴经事本末》和《宋史

纪事本末》。

纪事本末体是指以历史事件为主体，完整地叙述一个历史事件始末的史书体

例。它克服了编年体记事分散和纪传体记事重复的缺点，在编年、纪传、政书三

体之外又创立了一种新体裁，从而为史学发展开辟了一条新途径。

阅读方法

1.抓人和事——把握人物与事件。

纪事本末体是以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，是“几个人几件

事”。先理清事件与相关人物以及关系，把握人物在事件中的作用。

2.抓事件发生的原因、背景

了解事件起因。事件的原因和背景对掌握事件的发生以及理解事件的结果有

帮助。

3.抓事件的过程和结果——全面把握事件的特点。

在阅读过程中，我们应关注事件发生的过程，这对事件的结果有重大的影响，

把握事件的过程和结果可以全面把握事件的特点。

专题练习

初，淮阴侯死，淮南王黥布已心恐，及彭越诛，醢（）其肉以赐诸

侯，使者至淮南。布方（）猎，见醢（），因大恐，阴（）

令人部（）聚兵，候伺（）旁郡警急。布所幸（）姬

病，就医，医家与中大夫贲赫对门，赫乃厚馈遗（），从姬饮医家。王

疑其与乱（），欲捕赫。赫乘传（）诣（）长安，言

布谋反有端（），可先未发（）诛也。相国曰：“布不宜（）

有此，恐（）仇怨妄（）诬之。请系（）赫，使人微

（）验淮南王。”布见赫以（）罪亡（），上变，固

（）已疑其言国阴事（）。汉使又来，颇有所验。遂族（）

赫家，发兵反。

上召诸将问计，皆曰：“发兵击之，坑竖子（）耳，何能为（）

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乎！”汝阴侯滕公召故（）楚令尹薛公问之，令尹曰：“是固（）

当反。”滕公曰：“上裂地（）而封（）之，疏爵（）

而王（）之，其反何也？”令尹曰：“往年杀彭越，前年杀韩信，此三

人者，同功一体之人也，自疑祸及（）身（），故反耳。”滕公

言之上，上乃召见，问薛公。薛公对曰：“布反不足（）怪也。使（）

布出于上计，山东（）非汉之有也；出于中计，胜败之数（）

未可知也；出于下计，陛下安枕而卧矣。”上曰：“何谓上计？”