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2024年教科版小学一年级科学全册教案

一、教学内容

第一章：身边的科学

第一节：我的身体

第二节：身边的工具

二、教学目标

1.让学生了解自己的身体结构和功能，培养学生的自我认知能力。

2.使学生认识日常生活中的简单工具，了解它们的作用，培养学

生的观察力和动手操作能力。

3.培养学生关爱大自然，保护环境的好习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：身体结构和工具的使用方法。

2.教学重点：认识自己的身体，了解各种工具的作用。

四、教具与学具准备

1.教具：人体结构模型、各种日常工具（如剪刀、尺子、锤子

等）。

2.学具：画纸、彩笔、安全剪刀、尺子、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入

通过展示人体结构模型，引导学生观察并描述自己的身体结

构。

分组讨论：让学生在小组内分享自己身体的特点和功能。

2.例题讲解

以“我的身体”为例，讲解眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的作用。

以“身边的工具”为例，讲解剪刀、尺子、锤子等工具的使

用方法。

3.随堂练习

让学生绘制自己的身体结构图，并标注各部位名称。

学生分组，每组选择一种工具，讨论其作用并展示使用方法。

提问环节：检查学生对身体结构和工具作用的掌握程度。

六、板书设计

1.身体结构：

眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

手、脚、胳膊、腿

2.日常工具：

剪刀、尺子、锤子、胶水

七、作业设计

1.作业题目：

画一幅自己的身体结构图，并标注各部位名称。

选择一种日常工具，描述其作用并画出使用方法。

2.答案：

身体结构图：见附件。

工具描述：见附件。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，

提高教学效果。

2.拓展延伸：

组织学生参观医院，了解身体结构和功能。

开展“我是小发明家”活动，鼓励学生动手制作简单的工具，

培养学生的创新意识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.实践情景引入的环节设计

4.例题讲解的深度和广度

5.随堂练习的互动性和参与度

6.板书设计的清晰度和逻辑性

7.作业设计的针对性和答案的准确性

8.课后反思及拓展延伸的实际操作

一、教学难点与重点设定

身体结构和工具的使用方法是本节课的难点和重点。对于身体结

构，应着重讲解眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴等感官器官的功能，以及手、

脚等肢体部位的作用。对于工具的使用方法，要详细讲解剪刀、尺子、

锤子等常见工具的正确操作方式，强调安全使用的重要性。

二、教具与学具准备

教具的选择应具有直观性和互动性，如人体结构模型要能够拆卸，

展示内部结构；工具要保证安全，适合学生操作。学具的准备要充足，

确保每个学生都能参与到课堂实践中。

三、实践情景引入环节设计

实践情景应贴近学生生活，易于引起学生的兴趣。例如，通过

“猜猜我是谁”的游戏，让学生通过触摸盲人模型的不同部位，引入

对感官器官功能的讨论。

四、例题讲解

例题讲解要深入浅出，通过生动的例子和图示，帮助学生理解复

杂的概念。对于身体结构，可以使用图表和动画辅助讲解；对于工具，

可以通过实际操作演示，让学生直观地了解其使用方法。

五、随堂练习的互动性和参与度

随堂练习要设计成小组合作的形式，鼓励学生相互交流，提高课

堂氛围。练习题目要有层次性，既包括基础知识的巩固，也包括拓展

性的思考题。

六、板书设计

板书应简洁明了，逻辑清晰。可以使用图表、流程图等形式，将

身体结构和工具的使用方法直观展示出来，方便学生记忆。

七、作业设计

作业要具有针对性和实践性，题