价值秩序与价值教育——基于舍勒价值现象学的教育哲学研究的开题报告.pdfVIP

价值秩序与价值教育——基于舍勒价值现象学的教

育哲学研究的开题报告

一、研究背景

价值教育是教育的重要组成部分，贯穿于学校教育、家庭教育和社

会教育的面面。价值观的形成与培养对于学生的未来发展和社会的

和谐稳定具有重要的影响。然而，当前社会存在着种种价值观混乱、缺

乏共同价值观、人本主义等问题。如何通过教育来提升学生的价值观，

引导学生正确树立人生观、世界观和价值观，成为研究的热点和难点问

题。

本研究将从舍勒价值现象学的角度，探讨价值秩序和价值教育的关

系，旨在为教育实践提供哲学思辨的支持和理论指导。

二、研究目的

本研究旨在通过舍勒价值现象学的思想，探讨价值秩序与价值教育

的关系，包括如何培养学生具有价值观相对稳定的特质，如何在教育实

践中引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

三、研究内容

1.舍勒价值现象学的基本概念及其在教育中的应用

2.价值秩序的基本特征和教育功能

3.如何通过教育引导学生正确树立人生观、世界观和价值观

4.如何培养学生具有价值观相对稳定的特质

5.价值教育的实践探究

四、研究方法

本研究采