六年级信息技术下册第9课我给老师做哨子教案.pdfVIP

本教案仅供教师课前学习使用，具体上课环节以项目式教学为主，以项目为主线、

学主教从，在老师的辅助下，引导或指导学生分析。

《我给老师做哨子》一课包含三课时，以通过3DOne完成立体哨子的设计为项目

解决实际问题。

我给老师做哨子

（3课时）

一、学习目标

1.学会用基本实体设计哨子模型，掌握3DOne中的组合编辑命令、

圆角命令、抽壳命令、拉伸命令、DE移动命令等，学会将实体分割

成几个部分，在3DOne中制作哨子。

2.通过使用3DOne绘制哨子，提高学生动手能力，发展学生的创意

思维。

3.通过制作哨子，增强运用3DOne解决实际问题的能力，体验制作

实体的成就感，培养创新意识和改造世界的能力。

二、教学重、难点

教学重点：组合编辑命令、圆角命令、抽壳命令、拉伸命令、DE移

动命令的使用

教学难点：哨口的制作、圆环和小球的制作

三、教具准备

微机室，学生手册

四、操作流程

步骤一：制作哨子主体

步骤二：哨口制作

步骤三：制作小球

步骤四：制作圆环

五、教学设计

环节名

活动设计（任务、步骤、要求、成果）设计意图

称

一、生活情境

（吹哨子发声或者播放哨子的声音，然后提问）同学

们，刚才这是什么声音？你经常在哪里见到？（生：体育

课，路上交警指挥交通时等等）我们常见的哨子都是用金

属制作的，现在掌握了3Done这一款软件，同学们来设计

一款自己的哨子！

二、问题提出

（引导策略：想一想，哨子有哪几部分，我们绘制什么该

从哪里入手呢？）

第一环1.讨论问题

节（1）哨子形状是怎样的？说一说它的组成部分。

生活发（哨子主体、有开口，内部有小球、挂绳子的圆环）

现（2）在3Done中怎么制作？

2.生成问题

（1）先绘制哪部分？

（2）利用哪些命令实

现？

三、我的设想

（自己思考或小组讨论

_____分钟）

小组代表发言，阐述思路和观点。

（回答出先制作哨子主体，然后设计圆环或者小球均可。

在学习完班徽的前提下可以给哨子设计图案）

一、制作哨体

引导策略：3DOne中的基本实体只有六面体、球体、圆

环体、圆柱体、圆锥体、椭球体，没有哨子主体的形状。

我们如何解决呢？

第二环

节

他山之引导生了解创建3D模型时，可以将复杂实体简单化，

石即将复杂的实体分割成几个部分分别制作。

（通过问题引导生使用六面体和圆柱体组合起来。）

引导策略：如何将六面体和圆柱体组合起来？

师介绍组合编辑中的布尔运算

在使用“组合编辑”命令时，可选择的布尔运算有三

种，分别是“加运算”、“减运算”、“交运算”。

加运算：基体与合并体合并后的实体。

减运算：在基体中减掉合并体。

交运算：保留集体和合并体之间重合的部分。

师适当演示，学生操作。

1.绘制哨子主体。（六面体和圆柱体加运算）

如何将哨子主体的边角变圆滑

特征造型--圆角命