义务教育版七年级上册信息科技第四课《数据分包灵活传》教案.docVIP

七年级上册信息科技教学设计

课题

第4课数据分包灵活传

单元

二单元

学科

信息科技

七年级

第一册

学习

目标

1.了解网络通信的基本过程。

2.了解存储转发思想。

3.知道分包传输策略。

4.感受解决数据传输问题时的创新思考。

重点

存储转发思想

难点

解决数据传输问题时的创新

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、教学目标

通过本章节的学习，你应该掌握以下内容：

1.了解网络通信的基本过程。

2.了解存储转发思想。

3.知道分包传输策略。

4.感受解决数据传输问题时的创新思考。

倾听老师开篇介绍

本课程的教学目标是了解网络通信的基本过程，了解存储转发思想，数据传输的创新。

二、新课导入

互联网连着难以计数的计算机，这些计算机遍布世界各地。那么，如何保证相隔万里的计算机也能互相传输数据呢？先看看历史上人类是如何远距离传输信息的。

学生自主讨论计算机数据是如何远距离传输信息的。

激发学生兴趣并快速进入学习状态

三、新课讲解

4.1存储转发

实际上，计算机网络进行数据传输时，也用到了类似的“接力传”思想，

被称为存储转发。这个过程可以简单描述为，通信双方传递的数据需要经过

网络中的多个节点，每个节点接收到数据后，会将数据存储下来，然后转发

出去，最终完成传输

4.2分包

虽然通过不断重复存储转发这一过程，可以让网络中的计算机互相通

信，但把数据作为一个整体进行存储转发，会面临很多问题。例如：如果要

传的文件很大，就可能超出节点的存储能力；如果传输过程中出现了个别错

误，需要重传所有数据……

为了解决类似问题，科学家们提出了分包思想，即传输数据时，需要

先按规定，把数据分成一个个小的数据包，然后进行传输。

学生通过倾听老师授课及自由讨论。

通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务

四、课堂练习

课程练习书本上的内容

1、说一说古代中国人是如何把信息传到远方的。

2、游戏体验体验存储转发过程

3、通过游戏体验分包传输过程

4、观看视频资料，了解分包传输在网络中的重要应用，然后根据所学知识，简单描述图4.4展示的分包传输过程

通过课堂的上的随机提问，抽取学生回答，引导学生练习开展习题。

通过课堂的讲解，引导学生本人通过思考，独立完成书本上的习题

五、课堂总结

请同学们对照本章的学习目标进行总结，看看自己掌握了那些知识。

以小组为单位，对本单元的学习情况和项目情况，进行总结归纳。

通过游戏体验体验存储转发分包传输过程，引导学生独立对所学的课程进行归纳总结。

六、作业布置

作业布置

1.网络如何把数据传到远方？

2.什么是存储转发？

3.为什么要分包传输？

以小组为单位，互相讨论互联网对个人、对各行各业以及文化传承的影响，思考互联网带来那些创新发展。

通过实践的方式，加深对所学知识的理解和应用。