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人教版体育与健康三年级-第八套广播体操教学设计

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教学内容

人教版《体育与健康》三年级教材，第八套广播体操。内容包括：全套动作分解、

动作要领、动作技巧、练习方法等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设

计。

1.运动能力：通过学习第八套广播体操，使学生能够掌握全套动作的分解、动

作要领和动作技巧，提高学生的运动技能和体能水平。

2.健康行为：通过广播体操的练习，培养学生的运动兴趣，使其能够主动参与

体育活动，增强学生的身体素质，提高学生的健康水平。

3.体育品德：通过团队合作完成广播体操，培养学生的团队协作意识和集体荣

誉感，使学生能够遵守比赛规则，尊重对手，培养良好的体育道德风尚。

学情分析

针对三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础。首先，他们

在之前的学习中已经接触过一些基本的体育知识和技能，对体育课程有一定的了

解。他们具备一定的运动能力，但还需要进一步提高和锻炼。在健康行为方面，

学生们对于保持身体健康有一定的意识，但还需要进一步引导和培养。

在行为习惯方面，学生们有着各自的特点。大部分学生积极参与体育活动，态度

端正，对于学习新的体育知识和技能充满好奇心和热情。他们喜欢模仿和接受新

的挑战，能够在教师的引导下学习和掌握新的技能。然而，也有一小部分学生可

能对于体育课程缺乏兴趣，参与度不高，动作技能掌握较慢。这可能是由于他们

的个体差异、家庭背景、自信心等因素的影响。

对于本节课的学习，学生的知识、能力和素质方面的差异会对学习效果产生一定

的影响。对于动作技能较弱的学生，教师需要给予更多的个别指导和支持，帮助

他们提高动作的准确性和流畅性。对于那些对体育课程缺乏兴趣的学生，教师可

以通过设计有趣的游戏和互动活动，激发他们的学习兴趣和参与度。同时，教师

可以鼓励学生们互相支持和合作，创造积极的学习氛围，使每个学生都能在体育

课程中得到锻炼和发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版《体育与健康》三年级教材，以便于学生跟

随教师一起学习和练习第八套广播体操。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于

学生更直观地理解广播体操的动作要领和技巧。同时，可以准备一些示范动作的

视频，让学生对比自己的动作，找出需要改进的地方。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合练习广播体操的环境。可以设

置一个宽敞的空地，供学生练习动作；同时，可以将教室分成几个小组讨论区，

方便学生进行分组练习和讨论。此外，还可以准备一些标志物，如锥形桶、绳子

等，用来标记动作的起点和终点，帮助学生更好地掌握动作。

5.音乐播放设备：准备音乐播放设备，以便在教学中播放广播体操的音乐，让

学生能够跟着音乐节奏练习动作。

6.安全设施：检查教学场所的安全设施，如消防器材、急救包等，确保在教学

过程中学生的安全。

7.教学道具：准备一些教学道具，如小红旗、口哨等，用来指挥学生的动作，

保持课堂秩序。

8.学生分组：在课前对学生进行分组，每组选出一个组长，负责组织组内的练

习和讨论。

9.教学PPT：制作教学PPT，将广播体操的动作要领、技巧和练习方法等内容

呈现在PPT上，方便学生跟随教师学习和复习。

10.教学计划：制定本节课的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、

教学步骤等，确保教学过程的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第八套广播体操的兴趣，激发其学习欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道广播体操是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于广播体操的视频片段，让学生初步感受广播体操的魅力或特点。

-简短介绍广播体操的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。