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幼儿大班科学教案《现代通讯工具》_大班科学冬天教案

活动目标

1、了解在厨房里做菜需一些小工具，有了小工具使人们做事又快又省力。

2、尝试使用多种功能的剥皮器，知道如何安全使用剥皮器。

3、品尝自己加工后的菜，喜爱观看成人使用小工具。

活动预备

1、萝卜、豆腐干

2、多功能剥皮器、打蛋器、端碗夹等。

活动过程

一、尝试操作，了解多功能剥皮器的使用方法。

1、出示萝卜丝和切成花纹的豆腐干，引导幼儿观看。

提问：萝卜丝和豆腐干是什么样子的?

2、幼儿争论萝卜丝和豆腐干是怎样切成的。

教师：萝卜丝切得好不好?为什么觉得好?请你们想想方法，争论一下可以怎样做，

你们也切出匀称的萝卜丝，豆腐干也能切出花纹。

3、沟通争论结果。

教师：你们打算怎样做?怎样才能做得又快又好?

(让幼儿自由发表自己的意见)

4、幼儿尝使用多功能拨皮器，提示幼儿留意安全。

5、大家一起观看自己加工的萝卜丝和豆腐干，体验小工具的便利。

6、将加工好的物品送到食堂进展加工。

二、品尝萝卜丝和烧豆腐干

教师：厨房的阿姨已经将你们切的萝卜丝和豆腐干炒好了，让我们来尝一尝。

三、拓展幼儿的阅历，激发幼儿观看成人使用小工具的兴趣。

1、出示打蛋器

提问：你们知道这是干什么用的吗?

教师操作使用打蛋器，让幼儿观看。

2、幼儿争论：小朋友在家中，还见过爸爸妈妈在厨房中用过什么小工具?

(教师依据幼儿的答复，出示相应的小工具。)

3、请幼儿回家后观看父母在厨房中使用了哪些小工具，是如何使用的。

大班科学教案及教学反思《工具》

活动目标：

1.了解生活中常常接触的一些工具，感知工具与人们的关系。

2.学习正确使用卷笔刀、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具。

3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

4.探究、发觉生活中工具的多样性及特征。

5.了解生活中常见的工具分类。

活动预备：

1.与幼儿共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。

2.和幼儿一起预备分组活动资料：小订书机6只、刨笔器3只、卷笔刀若干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔若干、起子、小榔头、木板、铁钉等。

3.课件

活动过程：

1.说说工具与人们生活的关系。请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字?有什么用?争论：人们为什么要创造工具?

2.使用课件，让幼儿知道不同的工具有不同的操作方法。[本.文来源:屈老.师教案网]和幼儿一起看看几种工具，争论这些工具的正确使用方法，重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确使用方法。

3.幼儿分组活动，联系使用各种工具。

(1)用订书机修补图书或制作图书。

(2)练习刨铅笔。

(3)练习用扫帚扫地。

(4)练习用鞋刷为同伴刷皮鞋。

(5)练习使用起子，榔头等工具进展木工小制作。

4.教师观看幼儿活动状况，予以帮忙指导，留意安全。

活动反思：

幼儿天生具有剧烈的奇怪心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强，因此，新纲要强调科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象。日常生活中，幼儿已接触许多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们非常感兴趣，但幼儿对工具的熟悉仅是一些感性阅历，对工具的详细用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观看及其叙述等手段，让孩子在自主活动中增加一些科学学问。

小百科：工具原指工作时所需用的器具，后引申为到达、完成或促进某一事物的手段。工具是一个相对概念，由于其概念不是一个详细的物质，所以只要能使物质发生转变的物质，相对于那个能被它转变的物质而言就是工具。

大班科学教案：盛水的工具

这篇《大班科学教案：盛水的工具》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1、选用不同的材料用剪、粘、扎灯方法，尝试将不能盛水的物品变为可以装水的工具。

2、敢于大胆想想、尝试、表现，体验操作活动的乐趣。

活动预备

1、多种盛水工具(漏水的和不漏水的)

2、修补用的帮助材料胶带等。

活动过程

一、找出漏水和不漏水的工具

1、教师：小朋友，你们看，这里有很多好玩的东西。

教师想请小朋友帮个忙，每人找两样东西，一样是不漏水的，一样是漏水的，

找到了就请你放在自己的桌子上。

2、我们来看看，不漏水的有哪些?

让幼儿说说，这些东西有什么用?

3、漏水的东西有哪些?这些漏水的东西有用吗?有什么用?

幼儿争论后知道，这些东西有许