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三年级日积月累积累改变命运

教学内容：

1.导入部分：通过一个生动的寓言故事，引发学生对“积累”的思考。

2.部分：通过多个具体的事例，阐述“积累”的重要性，以及如何在生活中进行积累。

教学目标：

1.让学生理解“积累”的含义，认识到积累的重要性。

2.培养学生积极向上的生活态度，激发学生努力积累、改变命运的决心。

3.培养学生通过阅读，从故事中汲取道理的能力。

教学难点与重点：

重点：让学生通过教材内容，理解“积累改变命运”的道理。

难点：如何引导学生从教材中的事例中，提炼出“积累”的重要性，以及如何在生活中进行积累。

教具与学具准备：

教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课本、作业本、文具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

通过一个生动的寓言故事，引发学生对“积累”的思考。故事讲述一个贫穷的年轻人，通过不懈的努力和积累，最终成为了一位成功的商人。引导学生讨论：年轻人成功的秘诀是什么？

二、（15分钟）

1.通过多个具体的事例，阐述“积累”的重要性。如：学习、兴趣爱好、人际关系等。

四、巩固练习（5分钟）

让学生结合自己的实际情况，思考如何在日常生活中进行积累。如：制定学习计划、培养兴趣爱好等。

板书设计：

板书内容：积累改变命运

1.导入部分：寓言故事引出“积累”的思考。

2.部分：具体事例阐述“积累”的重要性，以及积累的方法和技巧。

作业设计：

1.请结合自己的实际情况，写一篇关于“积累改变命运”的作文。

课后反思及拓展延伸：

课后反思：

拓展延伸：

让学生结合自己的生活经验，寻找更多的例子，阐述“积累改变命运”的道理。如：家庭成员的变迁、身边朋友的成长等。同时，鼓励学生在日常生活中，积极进行积累，实现自己的目标。

重点和难点解析：

本节课的重点是让学生通过教材内容，理解“积累改变命运”的道理，难点是如何引导学生从教材中的事例中，提炼出“积累”的重要性，以及如何在生活中进行积累。

一、教材内容的深入理解

本节课的教材内容通过生动的寓言故事和具体的事例，让学生明白“积累”的重要性。在教学中，教师需要引导学生深入理解教材内容，从中提炼出“积累”的重要性。例如，在讲述寓言故事时，教师可以引导学生思考：为什么年轻人通过不懈的努力和积累，最终能够成功？这是因为年轻人明白了积累的重要性，并通过实际行动去实现自己的目标。

二、引导学生从事例中提炼出积累的重要性

在教学过程中，教师需要引导学生从事例中提炼出积累的重要性。例如，可以通过提问的方式，引导学生思考：年轻人成功的秘诀是什么？学生可以通过回答问题，理解到只有通过积累，才能实现自己的目标。

三、如何在生活中进行积累

本节课的难点是如何引导学生从教材中的事例中，提炼出如何在生活中进行积累。教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考如何在日常生活中进行积累。例如，可以提问学生：你们在日常生活中，是如何进行积累的？学生可以通过回答问题，理解到制定学习计划、培养兴趣爱好等都是积累的方法和技巧。

四、培养学生的独立思考能力

在教学过程中，教师需要培养学生的独立思考能力。例如，在讲述教材内容时，教师可以引导学生思考：你们认为如何才能实现自己的目标？学生可以通过回答问题，培养独立思考能力。

五、激发学生的积极向上的生活态度

本节课的目标之一是激发学生积极向上的生活态度，激发学生努力积累、改变命运的决心。教师可以通过讲述成功的事例，引导学生树立积极向上的生活态度。例如，可以讲述一些成功人士的故事，让学生明白只有通过积累，才能实现自己的目标。

六、巩固练习的重要性

在教学过程中，教师需要引导学生进行巩固练习，以加深学生对教材内容的理解。例如，可以让学生结合自己的实际情况，思考如何在日常生活中进行积累，并写一篇关于“积累改变命运”的作文。

本节课的重点是让学生通过教材内容，理解“积累改变命运”的道理，难点是如何引导学生从教材中的事例中，提炼出“积累”的重要性，以及如何在生活中进行积累。教师需要通过深入讲解教材内容，引导学生提炼出积累的重要性，培养学生的独立思考能力，激发学生的积极向上的生活态度，并通过巩固练习，加深学生对教材内容的理解。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解教材内容时，教师应使用生动、有趣的语言，并结合适当的语调变化，吸引学生的注意力。在讲述成功事例时，可以使用激昂的语调，以激发学生的积极情绪。

3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的观点，以培养他们的独立思考能力。

4.情景导入：在导入环节，可以使用生动的故事或情境，引发学生对“积累”的思考。例如，可以通过讲述一个成功的寓言故事，吸引学生的注意力，并引发他们对“积累改变命运”的思考。

教案反思：

1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要确保内容与