小学信息技术三年级上册1《图片的采集与处理》教案.docx

小学信息技术三年级上册1《图片的采集与处理》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术三年级上册1《图片的采集与处理》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.了解图片的采集与处理的基本概念和技巧。

2.学会使用常用的图片处理软件进行图片编辑。

3.培养学生的信息技术素养和创造力。

教学内容：

1.图片的采集：介绍如何使用数码相机、扫描仪等工具进行图片的采集。

2.图片的处理：介绍如何使用常用的图片处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）进行图片编辑，包括剪裁、调整大小、添加滤镜等基本操作。

教学步骤：

1.第一课时：

（1）导入：教师通过向学生展示一些美丽的图片，引发学生对图片采集与处理的兴趣。

（2）基本概念：介绍图片的采集与处理的基本概念。

（3）实践操作：学生分组进行图片采集，并使用Photoshop等软件进行基本的图片编辑操作。

2.第二课时：

（1）复习：回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。

（2）进阶操作：介绍更多的图片编辑技巧，如添加文字、调整颜色等。

（3）创作展示：学生利用所学技巧进行图片创作，展示自己的作品。

教学评价：通过学生的课堂表现和作品展示，评价学生的学习效果。

二、核心素养目标

1.信息技术运用能力：学生能够掌握图片的采集与处理的基本技巧，运用信息技术工具进行图片编辑和创作。

2.创新思维：学生能够运用所学知识进行创意图片创作，发展创新思维和审美能力。

3.信息素养：学生将能够理解图片采集与处理的意义和价值，具备正确的信息使用和保护意识。

4.协作与交流：在实践操作过程中，学生能够与同伴合作，共同完成图片编辑任务，培养协作与交流能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：图片的采集与处理技巧。

解决办法：教师通过示范操作，让学生分组实践，手把手指导学生掌握图片采集与处理的基本操作。

2.难点：创意图片编辑与创作。

解决办法：教师提供多个创意案例，引导学生进行发散思维，鼓励学生尝试不同的编辑方法，同时提供反馈与指导，帮助学生突破创作难题。

3.重点：信息技术工具的使用。

解决办法：教师在课堂上实时演示，边讲解边操作，让学生在跟随教师的过程中，熟悉并掌握信息技术工具的使用方法。

4.难点：信息素养与信息安全。

解决办法：教师通过情景模拟、案例分析等方式，让学生了解信息素养的重要性，教育学生正确使用网络信息资源，提高信息安全意识。

5.重点：协作与交流能力的培养。

解决办法：教师组织学生进行小组合作，设置共同目标，引导学生进行有效沟通与协作，在实践中提高协作与交流能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)实践教学法：通过学生亲自动手操作，实践采集和处理图片的过程，增强学生的实际操作能力。

(2)任务驱动法：教师设计具体的任务，引导学生通过解决问题的方式，主动探索和学习图片的采集与处理方法。

(3)小组合作法：学生分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备展示图片采集与处理的实例，丰富学生的直观感受。

(2)软件工具教学：运用Photoshop等图片处理软件进行教学，让学生在软件中实践操作，掌握相关技巧。

(3)网络资源利用：合理利用网络资源，为学生提供更多的图片处理素材和案例，拓宽学生的视野。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过向学生展示一些美丽的图片，引发学生对图片采集与处理的兴趣。同时，提出问题：“这些图片是如何制作出来的呢？”让学生思考并导入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解图片的采集与处理的基本概念和技巧。首先，介绍图片采集的方法，如使用数码相机、扫描仪等工具；其次，讲解图片处理的基本操作，如剪裁、调整大小、添加滤镜等。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置一些练习题，让学生运用所学知识进行图片编辑。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的成果，互相学习和交流。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生上台，展示他们的作品，并分享制作过程中的心得体会。其他学生观看后，提出疑问或建议，进行互动交流。教师针对学生的疑问进行解答，对学生的作品进行点评，给出改进意见。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出一个创意任务，让学生运用所学知识进行图片创作。鼓励学生发挥想象，创作出独特而有创意的作品。学生可以在课堂上完成作品，也可以课后继续创作。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调图片的采集与处理的重要性和技巧。同时，提醒学生注意信息素养和信息安全，正确使用网络