苏科版四年级全一册信息技术 26玩转微信交流 教案.docx

苏科版四年级全一册信息技术26玩转微信交流教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏科版四年级全一册信息技术26玩转微信交流教案

教材分析

《苏科版四年级全一册信息技术》第26课“玩转微信交流”旨在让学生通过实践活动，掌握微信的基本操作，学会在网络环境下安全、文明地进行交流。本节课与课本内容的关联性体现在对微信这一生活中常用的沟通工具的介绍和使用上，结合四年级学生的认知水平，注重操作性和实用性，确保教学内容与学生的实际生活紧密相连，培养学生在信息时代的沟通能力。教学内容以课本为基础，深化学生对微信功能及应用的认识，强调网络安全和文明交流的重要性。

核心素养目标

二、核心素养目标：本节课旨在提升学生在信息技术领域的核心素养，通过学习微信的基本操作和使用，培养学生的信息素养、网络素养和社交素养。学生将能够：1.熟练运用微信进行文字、语音和图片的交流，提高信息获取与处理能力；2.学会识别网络风险，增强网络安全意识，形成良好的网络行为习惯；3.懂得在网络社交中尊重他人，遵循社会公德，提升文明交流素养。以上目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本节课的重点在于微信的实用操作和网络安全意识培养，难点在于如何引导学生正确使用微信进行文明交流。重点内容包括：1.微信的注册与基本设置；2.文字、语音和图片消息的发送与接收；3.理解并遵守网络交流的基本规则。难点突破策略：1.通过教师演示、学生模仿练习，结合课本指导，逐步掌握微信操作步骤；2.创设情境，让学生在模拟实践中学习如何处理网络信息，提高网络安全意识；3.引导学生参与小组讨论，分享交流经验，强调文明用语，树立良好网络礼仪。通过以上策略，有针对性地解决重点难点问题，确保学生能够学以致用。

教学方法与手段

四、教学方法与手段：教学方法：1.讲授法：结合课本内容，系统地讲解微信的基本功能和操作方法；2.讨论法：组织学生就网络交流的安全性和文明礼仪进行小组讨论，分享心得；3.情境教学法：设计生活情境，让学生在模拟实践中学习微信交流技巧。教学手段：1.多媒体演示：利用PPT和实物投影展示微信操作步骤，直观易懂；2.互动式教学软件：运用互动软件，让学生在操作实践中掌握微信使用技巧；3.网络资源：引导学生合理利用网络资源，拓展学习内容，提高信息素养。以上教学方法和手段充分结合课本内容，注重激发学生学习兴趣，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示微信在生活中的实际应用场景，如家庭群聊、朋友互动等，引起学生对微信功能的关注。

-提出问题：询问学生是否使用过微信，以及他们在使用微信过程中遇到的问题或感兴趣的功能。

-激发兴趣：简要介绍本节课将学习微信的基本操作和交流技巧，让学生对学习内容产生兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-注册与设置：讲解微信的注册流程和基本设置，强调隐私保护的重要性。

-交流操作：介绍如何发送文字、语音和图片消息，以及如何接收和回复消息。

-网络安全与文明：讲解网络安全常识和文明交流的要求，结合课本内容强调遵守网络规则。

-教师演示：通过多媒体演示和实物操作，直观展示微信的各项功能。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：学生分组，每组尝试完成一个微信操作任务，如创建群聊、发送自定义表情等。

-课堂互动：邀请学生上台演示操作，其他学生观察并给予反馈。

-问答环节：教师提问，检查学生对微信操作的理解和掌握程度。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-提问：针对微信操作的注意事项、网络安全和文明交流等方面提出问题。

-讨论：学生就问题展开讨论，分享自己的看法和经验。

-教师点评：针对学生的回答进行点评，强调正确操作和良好网络行为的重要性。

5.创新教学（5分钟）

-情境模拟：设计一个模拟情境，如“为班级活动创建一个微信群”，让学生在实践中运用所学知识。

-互动游戏：开发或使用现有的微信互动游戏，让学生在游戏中学习微信操作。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-信息素养：布置课后任务，要求学生调查家人使用微信的情况，撰写调查报告。

-网络素养：鼓励学生关注网络安全事件，分析原因和防范措施。

-社交素养：组织学生开展“网络文明小使者”活动，倡导文明交流，提升社交素养。

7.总结与反思（5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，分享学习心得。

-教师总结：强调本节课的重点，提醒学生注意微信操作的注意事项。

-反思改进：针对教学过程中的不足，教师进行自我反思，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.微信的注册与登录

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