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报告标题城乡教育公平视角下的农村小学英语教学研究摘要本文针对城乡教育公平视角下的农村小学英语教学进行了深入探讨，指出由于教育资源不足和地域经济发展不平衡等因素，导致城乡小学英语教学存在显著的差异首先，本文选取了山东省任城市的一所城区小学和另一所农村小学作为研究对象，对比两校在资源配置课堂教学等方面，揭示出了城乡小学英语教学的现状及其存在的问题其次，通过对两校英语教师在导入方法师生互动频率和小结方式等方面的调查，深入了解了两所学校在教学上的实际情况，从而提出了针对性的建
城乡教育公平视角下农村小学英语教学研究
摘要：随着基础教育改革相关政策的发布，许多教育问题得到改善，然而教育公平仍是制约义务教育均衡发展的问题所在，城乡教育差距依然是全社会都关注的焦点。农村地区小学因资源问题，学生情况等主客观因素，与城市小学的教学现状有所差距,尤其是小学英语的教学。英语是世界范围内使用率最广的一种语言，英语教学已然成为实现教育均衡发展的任务之一，而小学时期又是学习英语打基础的重要阶段，所以在这个追求教育公平的时代，缩减城乡间小学英语教学的差距是首当其冲要解决的难题之一。
因此，为了更加清楚了解城乡差异现状，并根据现状找到或提出些许有利方法，本文以城乡间各一所小学为例，通过对比
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