第六单元 第3课时 1米有多长（大单元教学任务单）二年级数学上册（北师大版） .pdf

第六单元第3课时1米有多长学习任务单

北师大版小学数学二上班级姓名

课题1米有多长（第2课时）

1.能结合参照物估测物体长度。

学习任务

2.能根据物体的长度选择合适的测量工具，选择适当的测量单

位。

3.在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。

【学习重点】能根据物体长度选择适当的测量工具与测量单位。

重点难点

【学习难点】养成先估后量、策略调整意识。

1.问题:测量王国的大门需要估测自己的身高才能进入，如何在没有测量工具的

情况下来帮助小明和机灵估测自己的身高呢你能帮帮他们吗？

2.生讨论：你是怎么想的？

任务一：自主探究，认识1米。

（一）估计“1米

1.提问：看来“米”在我们的生活中随处可见。那“1米有多长呢？谁来说一

说。

2.自主学习：1米到底有多长，我们看看小和小老鼠的对话吧！

（二）感知“1米”长度

1.提问：（课件出示）从图中你知道了什么？

2.提问：100根1厘米小棒的长度是不是1米呢？我们用这样的一把尺子来测

量一下。

建(三立)1米的长度表象

1.找一找：我们认识了1米有多长。现在我们来看看1米到同学们的身体哪里

吧！

2.想一想：同学们说的都很好，那想一想我们教室的长度大约有多少米呢？

任务二：借助标准，发展量感。

1.问题:我们还可以怎么估测教室中的物体长度呢请举例说明。

2.小结:大家发现，如果我们要估计一个物体的高度或者长度，可以找一个已

知数据的物体做参照来比一比，估一估。

3做一做:找一把1米的尺子，估一估，1米大约相当于几支铅笔长？找一找生

活中哪些物体的长大约是1米。

(先估后量，找什么做参照物测量时要注意什么？)

4估.一估，量一量。

估计长度测量长度

教室宽

门高

(测量时有哪些注意事项长度不是整米怎么办？)

5.四人一组，用尺子互相量一量臂长，并将结果填在表中。

【趁热打铁1】

1.填一填。

(1)铅笔长约17_(2)橡皮长约3

(3)旗杆高约8____o(4)房子高约3_____。

(5)毛巾长约60(6)丝瓜长约35