2.3.2 滚滚长江教学设计 2023—2024学年湘教版地理八年级上册.docxVIP

2.3.2滚滚长江教学设计2023—2024学年湘教版地理八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.3.2滚滚长江教学设计2023—2024学年湘教版地理八年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是湘教版地理八年级上册第2.3.2节“滚滚长江”。本节课重点介绍长江的地理位置、流程、流域特点以及其对我国经济、生态环境的影响。教学内容包括以下几个部分：

1.长江的地理位置及流经省份：让学生了解长江发源于青藏高原，流经11个省份，最终注入东海。

2.长江的流程特点：讲解长江各河段的地理特点，如上游的高原峡谷、中游的平原三角洲、下游的入海口等。

3.长江流域的自然资源与经济：介绍长江流域丰富的水资源、土地资源以及生物多样性，同时分析长江流域在我国经济发展中的重要地位。

4.长江流域的生态环境问题：探讨长江流域面临的生态环境挑战，如水土流失、水污染、洪涝灾害等，并提出相应的解决措施。

5.长江的保护与开发：让学生了解我国政府对长江的保护措施，如设立长江经济带、实施退耕还林还草工程等，同时探讨如何在开发利用长江资源的过程中实现可持续发展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级学习了我国地理概况，对我国的地形、气候有了初步了解。本节课在此基础上，进一步深入探讨长江这一重要的地理区域，帮助学生构建完整的地理知识体系。通过对长江的学习，学生可以更好地理解我国地理特点、资源分布以及生态环境问题，提高地理素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在地理核心素养的三个方面：区域认知、综合思维和地理实践。

1.区域认知：通过学习长江的地理位置、流经省份和流域特点，提高学生对长江流域的空间认知能力，培养地图阅读和地理空间思维。

2.综合思维：引导学生从自然、人文等多方面因素综合分析长江流域的自然资源、生态环境和经济发展的关系，培养学生的综合分析和解决问题的能力。

3.地理实践：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如针对长江流域的生态环境问题，提出合理的解决措施。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的地理课程中已经学习了我国的地形、气候等基本地理知识，对地理概念和地理现象有一定的认识。此外，学生在生物、化学等学科中了解了一定的生态环境知识，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对地理现象和实际问题具有较强的探究兴趣，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观方式获取知识，乐于参与小组讨论和案例分析等活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对长江流域的地理位置、流程特点和生态环境问题等内容感到较为抽象，难以理解。此外，学生可能对长江流域的经济、生态环境之间的相互关系难以把握，难以提出合理的解决措施。针对这些困难和挑战，教师应采用生动形象的教学手段，如地图、视频等，帮助学生直观地理解知识；同时，通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动探究，提高学生的问题解决能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、触摸屏、笔记本电脑、打印机、复印机、教学用纸、彩色粉笔等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料、作业和交流。

3.信息化资源：长江流域相关的高清视频资料、图片、地图、图表等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答法、地图阅读等。

5.教辅材料：《滚滚长江》PPT课件、《长江流域地图》、《长江流域生态环境问题》案例材料等。

教学过程

课前准备：

提前为学生准备相关的教学资源，如PPT课件、地图、视频材料等，并确保教学设备正常运行。

导入新课：

“同学们，大家好！今天我们将学习湘教版地理八年级上册第2.3.2节的内容——滚滚长江。首先，请同学们回顾一下，你们已经掌握了哪些关于长江的知识？”

（学生回答，教师引导学生回忆已学知识。）

第一环节：长江的地理位置及流经省份

“好的，同学们已经回忆得很不错了。现在，请同学们看大屏幕，我们来一起回顾一下长江的地理位置及流经省份。”

（教师播放长江地理位置及流经省份的视频资料，学生在观看过程中加深记忆。）

第二环节：长江的流程特点

“接下来，我们将学习长江的流程特点。请同学们打开课本，翻到2.3.2节的内容。我们来一起探讨长江各河段的地理特点。”

（教师引导学生阅读课本，并结合PPT课件展示长江各河段的地图，让学生通过观察和思考，总结长江各河段的地理特点。）

第三环节：长江流域的自然资源与经济

“同学们对长江各河段的地理特点已经有了一定的了解。现在，我们来学习长江流域的自然资源与经