3.我们班 他们班 第1课时（教学设计）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docxVIP

3.我们班他们班第1课时（教学设计）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《3.我们班他们班》是四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）的一课时内容。本节课主要让学生了解和认识班级之间的差异，培养学生尊重他人、团结协作的品质。通过本节课的学习，使学生能够认识到每个班级都有其独特的特点和优势，学会欣赏和尊重他人，培养良好的团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人际交往能力、团队合作意识、道德品质和公民素养。通过对比我们班和他们班的差异，使学生学会尊重他人，培养良好的团队合作精神，提高人际交往能力。同时，通过小组讨论、分享等形式，培养学生的表达能力、倾听能力和换位思考能力，提高他们的公民素养。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，对于班级之间的差异有一定的了解。但在实际生活中，他们可能存在以自我为中心、不够尊重他人、缺乏团队合作精神等问题。本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，能够引起他们的共鸣。

在学习能力方面，四年级的学生已经具备了较强的思考、分析和解决问题的能力，能够通过讨论、分享等形式，表达自己的观点和看法。然而，部分学生在表达和倾听方面还存在一定的困难，需要老师在教学中给予关注和引导。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这对课程学习的顺利进行产生一定影响。因此，老师在教学中需要加强对学生的组织和管理，引导他们养成良好的学习习惯。

针对以上学情，老师需要在教学中注重启发式教学，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣。同时，通过设置丰富的教学活动，培养学生的团队合作意识和道德品质，提高他们的公民素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：收集不同班级的照片、视频，以及关于团队合作和尊重他人的案例故事，用于课堂展示和讨论。

3.多媒体资源：准备相关教学PPT、动画视频等，以生动形象地展示班级之间的差异和团队合作的重要性。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式排列，设置小组讨论区，便于学生互动交流和合作学习。同时，预留出展示区，供学生展示成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们班他们班”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我们班他们班”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“我们班他们班”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们班他们班”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我们班他们班”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握团队合作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验团队合作技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我们班他们班”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握团队合作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“我们班他们班”知识点，掌握团队合作技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们班他们班”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我们班他们班”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完