15《古诗二首》教学设计 -2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

15《古诗二首》教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文二年级下册《古诗二首》教学设计

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.语言能力：通过学习《古诗二首》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗，理解古诗大意，感受古诗意境，提高语言表达能力。

2.思维品质：培养学生通过古诗中的关键词句，发展逻辑思维和批判性思维，提升分析问题和解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习古诗，让学生了解中国古代文化，感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。

4.审美情趣：培养学生欣赏古诗中的美景、美德和美情，提高审美情趣，激发对古诗的热爱。

5.价值观：引导学生从古诗中汲取智慧，树立正确的道德观念，培养良好的品格品质。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.古诗字词的理解与朗读：学生需要掌握《古诗二首》中的关键词汇，如“柳”“春风”“花落”等，并能正确朗读，表达出古诗的韵律美。

2.古诗意境的感悟：学生需要通过诗句理解古诗的意境，感受诗人的情感。

难点：

1.古诗中隐喻、象征等修辞手法的理解：学生对古诗中的一些隐喻、象征等修辞手法可能不太理解，需要引导他们进行深入的文本解读。

2.诗句背后的文化内涵：学生可能不太了解古诗中涉及的文化背景，需要通过相关文化知识的引入，帮助学生更好地理解诗句。

解决办法：

1.针对重点，可以采用讲解、示范朗读、小组讨论等方式，帮助学生理解关键词汇和朗读技巧。

2.对于难点，可以通过图片、视频等的多媒体教学资源，直观地展示古诗中的意象，引导学生深入理解诗句。同时，引入相关的文化知识，如古诗的历史背景、诗人的生平等，帮助学生更好地理解诗句背后的文化内涵。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

2.情境教学法：利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，创设情境，帮助学生更好地理解古诗的意境。

3.案例教学法：分析古诗中的典型案例，如诗句的修辞手法、文化内涵等，引导学生深入理解古诗。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、动画等Multimediateaching，形象生动地展示古诗中的景象，增强学生的直观感受。

2.在线教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务、交流讨论，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学软件辅助：运用专门的语文教学软件，如古诗文朗读软件、文本分析软件等，提高教学效果和效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《古诗二首》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《古诗二首》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《古诗二首》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《古诗二首》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《古诗二首》的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握古诗朗读和解读的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验古诗朗读和解读的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《古诗二首》的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握古诗朗读和解读的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《古诗二首》的知识点，掌握古诗朗读和解读的技能。

-通过实践活动，培养