16《田忌赛马》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

16《田忌赛马》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《田忌赛马》。该课文选自2023-2024学年语文五年级下册统编版教材。本节课的教学内容主要涉及以下几个方面：

1.让学生理解课文内容，掌握故事的发展顺序和主要情节。

2.通过分析课文中的人物形象，培养学生对人物性格特点的把握能力。

3.引导学生理解课文中所蕴含的道理，培养学生的道德观念和价值观。

4.通过阅读和讨论，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的阅读理解和口语表达能力，对本国的历史故事也有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步提高自己的阅读理解能力，培养对人物性格特点的把握能力，以及对道德观念和价值观的理解。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际相结合，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的口语表达能力和文本分析能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点和感受。

2.思维品质：通过分析课文中的人物形象和故事情节，培养学生逻辑思维、批判思维和创造性思维能力，使其能够独立思考、发现问题和解决问题。

3.文化素养：通过学习《田忌赛马》这一历史故事，了解中华民族的传统文化和价值观念，培养学生对本国文化的认同感和自豪感。

4.审美情趣：通过欣赏和分析课文中的优美词句和形象描写，提高学生的审美鉴赏能力，使其能够发现美、欣赏美和创造美。

5.学习习惯：培养学生积极主动参与课堂活动、认真听讲、主动提问和合作学习的好习惯，使其能够自主、高效地学习。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《田忌赛马》的故事情节，把握人物性格特点。

2.分析课文中的道理，培养学生的道德观念和价值观。

3.提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

难点：

1.理解课文中所蕴含的道理，与现实生活相结合。

2.培养学生对人物性格特点的把握能力，进行情感态度价值观的引导。

解决办法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索，通过讨论和小组合作，理解故事情节和人物性格特点。

2.设计情景模拟活动，让学生身临其境，更好地理解课文中的道理，并与现实生活实际相结合。

3.利用案例分析法，分析课文中的优美词句和形象描写，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

4.提供充足的练习机会，让学生通过写作、演讲等形式，锻炼口语表达能力和思维能力。

5.结合学生的生活经验，引导学生进行情感态度价值观的探讨，培养学生的道德观念和价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和人物性格特点，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和感受，培养学生的思维能力和团队合作精神。

3.情境模拟法：设计情景模拟活动，让学生身临其境，更好地理解课文中的道理，并与现实生活实际相结合。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资源，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与课堂活动，巩固所学知识，提高学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

教学过程

今天，我们要学习的是五年级下册语文教材中的《田忌赛马》。这篇课文讲述了一个中国古代的故事，它不仅有趣，而且蕴含着深刻的道理。让我们一起走进这个故事，去探索和学习吧！

【环节一：导入新课】

同学们，你们听说过田忌赛马的故事吗？谁能来说说这个故事的大致内容呢？好的，我来给大家讲讲这个故事。

【环节二：自主学习】

现在，请大家打开课本，仔细阅读课文，然后回答我提出的问题：课文讲述了田忌和齐王赛马的故事，那么，田忌是如何在比赛中取得胜利的呢？他胜利的原因是什么？

【环节三：合作学习】

【环节四：课堂展示】

【环节五：深入探究】

同学们，通过上面的讨论，我们知道了田忌在比赛中表现出了智谋和勇气。那么，我们从课文中还可以学到什么道理呢？请大家谈谈自己的看法。

【环节六：总结提升】

同学们，今天我们学习了《田忌赛马》这篇课文，通过这个故事，我们学到了很多。首先，我们要学会智谋和勇气，这样才能在困难面前取得胜利。其次，我们要学会团队合作，因为一个人的力量是有限的，只有团结一致，才能取得更好的成绩。最后，我们要学会从故事中吸取教训，运用到现实生活中。

【环节七：布置作