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中职教育语文《多年父子成兄弟》教案
周次/
计划学时1教学对象
课次
课
多年父子成兄弟教学时间
题
知识与学习水平
学习以小见大的写法；
教
学技能与学习水平
目理解围绕主题组织和选择材料的写作方法；
标
职业素养
体会本文散淡朴实的语言风格对自己语言表达的影响；
教知识＆技能重难
学点点
重
点体会本文散淡朴实的语言风格√
与
难
点学习以小见大的写法√
教学通过《父与子》的漫画导入引出父子关系的话题，思考健康父子关系是怎样的，并学习倾听
设计
的重要性。
说明
PPT、音视频频等相关资料；
中职易班平台
教学
资源
说明
教学步骤与内容教学组织形式/方法达成目标
一、巩固复习
对学过的内
1.父亲的性格特点以及“我”和儿子之间的关系1.父亲的性格特
复习：上节课的主要学习内容（父亲的性格特点容进行巩固，
点、“我”和儿子之
以及“我”和儿子之间的关系：父亲，他是一个聪明
加深对这篇
绝顶，很随和，爱孩子同时关心我的学业的人。而间发生的故事；
“我”自己作为父亲之后，也像“我”的父亲一样是课文的理解，
2.PPT呈现学习要
非常尊重、信任自己的儿子的。）作者点明了本文的明确学习目
主旨：“父亲们”应该尊重孩子，民主平等地对待孩求及达成目标。
标。
子，还应该保持一点童心。
引出本节课的教学目标和重难点。
2.重申单元学习要求，引出新课学习重点。
二、赏析探究
抓住教学重
1、选材与组材：课文写两对父子是否多余？
文中写两对父子是因为写一对父子的表现固然可以，点，品味文中
但从本文来看，写两对并不多余。因为前一对父子之
的语言特点，
间那种平等、尊重、信任的表现在下一对父子“我”
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