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1.大青树下的小学
1。课文共（）自然段。
2。默读两遍，朗读三遍,读通、读顺课文。
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1。4个.
2.“课文范读”请扫“课文解析栏目内二维码.
认识的生字词语：汉族飘扬摔跤凤尾竹
含有多音字的词语：鲜艳问好
容易读错的词语:摔跤坪坝景颇族打扮
容易写错的生字词语:早晨绒球服装影子
难理解的词语:绚丽多彩古老
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见“字词详解析”。
查阅相关资料,了解作者吴然.
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见“作者介绍”。
这篇课文有哪些比较特别的地方?
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见“主题解析”。
为什么从不同地方走来、穿戴不同的小学生都成了好朋友?
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见“重难讲解”。
通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。
1.收获:。
2.疑惑：。
1。大青树下的小学
诵读
课文
1。课文共(4个)自然段。
2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
识记
字词
认识的生字词语:汉族飘扬摔跤凤尾竹
含有多音字的词语：鲜艳问好
容易读错的词语:摔跤坪坝景颇族打扮
容易写错的生字词语:早晨绒球服装影子
难理解的词语:绚丽多彩古老
知识
链接
查阅相关资料，了解作者吴然.
理解
课文
这篇课文有哪些比较特别的地方？
这里可以从有小动物参加课堂，学生们自由自在学习,多民族儿童一起上课的角度来理解.
思考
拓展
为什么从不同地方走来、穿戴不同的小学生都成了好朋友?
这里的介绍起到了提示作用，用穿戴的不同，揭示民族不同;但是大家都在一所学校上学，都热爱老师,更尊重国旗,团结友爱。
疑难
归纳
通过预习,一定有收获和疑惑吧，写下来吧。
1。收获：.?
2.疑惑：.?
2.花的学校
1.课文共（）自然段.
2。默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文.
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1。9个。
2。“课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。
认识的生字词语：荒野口笛放假衣裳
含有多音字的词语:放假落叶
容易读错的词语：放假衣裳湿润簌簌地响
容易写错的生字词语:荒野跳舞
难理解的词语:荒野簌簌
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见“字词详解析。
查阅相关资料,了解作者泰戈尔.
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见“作者介绍”。
这篇文章运用了什么写作手法？我们能感受到什么？
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见“分段分析”。
1.读第⑤、⑥段，说说放假的时候,花们有什么表现。
2.花们为什么急着到天上去？
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见“重难讲解”。
通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧.
1.收获：。
2。疑惑:。
2。花的学校
诵读
课文
1。课文共（9个）自然段。
2。默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文.
识记
字词
认识的生字词语:荒野口笛放假衣裳
含有多音字的词语:放假落叶
容易读错的词语:放假衣裳湿润簌簌地响
容易写错的生字词语:荒野跳舞
难理解的词语：荒野簌簌
知识
链接
查阅相关资料,了解作者泰戈尔。
理解
课文
这篇文章运用了什么写作手法?我们能感受到什么?
文章通篇运用了拟人的写法，让我们和大自然的生灵更加接近，更能感受到它们的快乐.
思考
拓展
1.读第⑤、⑥段，说说放假的时候，花们有什么表现。
花们快乐无比，它们冒出土来，向世界展示自己全部的美。
2.花们为什么急着到天上去?
它们要去拥抱世界，飞得更高,看得更远;去看自己的妈妈.
疑难
归纳
通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧.
1.收获：。?
2.疑惑:。?
3.不懂就要问
1。课文共(）自然段。
2.默读两遍，朗读三遍,读通、读顺课文。
:
1。9个。
2。“课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码.
认识的生字词语：背诵照例厉声挨打清楚糊里糊涂
含有多音字的词语:挨打背诵圈画
容易读错的词语：霎时挨打糊里糊涂
容易写错的生字词语:厉声糊里糊涂清楚
难理解的词语：私塾霎时戒尺
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见“字词详解析”。
查阅相关资料,了解什么是私塾。
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见“相关知识”。
这篇文章讲述了一件什么事？
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