4.2.3 金属的腐蚀与防护 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

4.2.3金属的腐蚀与防护教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1的4.2.3节，即“金属的腐蚀与防护”。本节课的主要内容包括：

1.金属腐蚀的定义、分类（化学腐蚀和电化学腐蚀）及特点。

2.金属腐蚀的常见原因，如氧气、水、盐等环境因素的影响。

3.金属的防护方法，包括牺牲阳极的阴极保护法、外加电流的阴极保护法、涂层保护、合金防护等。

4.实例分析，通过具体的金属腐蚀和防护案例，让学生更好地理解腐蚀原理和防护方法。

教学重点是让学生掌握金属腐蚀的原理和防护方法，教学难点是理解电化学腐蚀的机制和阴极保护法的应用。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习金属的腐蚀与防护，使学生能够：

1.运用观察、分析、推理等方法，理解金属腐蚀的原理和电化学腐蚀机制。

2.能够运用知识解决实际问题，对金属腐蚀与防护案例进行分析和评价。

3.培养学生的科学思维，通过对比、归纳等方法，掌握金属防护的有效途径。

4.增强学生的责任意识，认识到金属腐蚀与防护在环境保护和资源可持续发展中的重要性。

三、学习者分析

1.学生在之前的学习中已经掌握了金属的性质、反应类型等基础知识，对于金属的腐蚀与防护有一定的了解。

2.学生的学习兴趣多集中在实际应用和实验操作上，对于金属腐蚀与防护的原理和机制可能存在一定的抵触情绪。学生的能力方面，观察分析能力和逻辑推理能力较强，但解决实际问题的能力有待提高。学生的学习风格多样，有自主学习能力强的学生，也有关注课堂讨论的学生。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：电化学腐蚀机制的理解，金属防护方法的实际应用等。此外，学生可能对腐蚀与防护在环境保护和资源可持续发展中的重要性认识不足，需要教师在教学中进行引导和启发。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《选择性必修1》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理金属腐蚀与防护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和解释。

3.实验器材：准备实验所需的试管、电极、盐水等器材，并确保其完整性和安全性，以便进行金属腐蚀与防护的实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“金属的腐蚀与防护”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是金属腐蚀吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于金属腐蚀的图片或视频片段，让学生初步感受金属腐蚀的魅力或特点。

简短介绍金属腐蚀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金属腐蚀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属腐蚀的基本概念、分类和原理。

过程：

讲解金属腐蚀的定义，包括其主要分类，如化学腐蚀和电化学腐蚀。

详细介绍金属腐蚀的原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金属腐蚀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属腐蚀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金属腐蚀案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金属腐蚀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金属腐蚀知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论金属腐蚀的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金属腐蚀相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金属腐蚀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金属腐蚀与防护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金属腐蚀的基本概念、分类、原理和案例分析等。

强调金属腐蚀与防护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用金属腐蚀与防护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于金属腐蚀与防护的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.理解金属