5.3 烃的衍生物（教学设计）高中化学同步精品课堂（高教版2023·通用类）.docxVIP

5.3烃的衍生物（教学设计）高中化学同步精品课堂（高教版2023·通用类）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是烃的衍生物。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了有机物的基本概念，烃的结构与性质，本节课将在这些基础上进一步探讨烃的衍生物的结构、性质和反应。具体内容包括：1.烃的衍生物的定义和分类；2.烃的衍生物的结构特点；3.烃的衍生物的主要性质；4.烃的衍生物的反应。这些内容将帮助学生深入理解有机物的结构和性质，为进一步学习有机化学打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度与价值观。通过学习烃的衍生物，学生将能够：1.运用科学探究的方法，自主探索烃的衍生物的结构和性质，提高实验操作能力和问题解决能力；2.运用科学思维，分析烃的衍生物的结构与性质之间的关系，提高逻辑思维和分析能力；3.培养科学态度与价值观，认识有机化学在生活和科技中的重要性，提高学习有机化学的兴趣和责任感。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解有机化学的基本概念和原理，提高化学学科的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.烃的衍生物的结构特点

2.烃的衍生物的主要性质

3.烃的衍生物的反应

难点：

1.烃的衍生物的结构特点的理解和应用

2.烃的衍生物的反应机理的理解和应用

解决办法：

1.对于重点内容，通过示例和练习题，帮助学生巩固和应用知识点。

2.对于难点内容，通过动画和示意图，帮助学生直观地理解反应机理，并提供详细的解释和例证。

3.引导学生参与讨论和实验，激发学生的思考和探究兴趣，提高学生的理解和应用能力。

4.提供充足的练习题和案例，帮助学生通过实际问题解决来巩固和拓展知识点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中化学同步精品课堂（高教版2023·通用类）》第5.3章“烃的衍生物”的相关内容。

2.辅助材料：收集整理烃的衍生物的结构模型、反应机理示意图、相关有机化合物的结构式等图片和图表。

3.实验器材：准备有机化学实验所需的试管、烧杯、酒精灯、试剂等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学内容，提前安排好实验操作区域和分组讨论区，确保教室环境满足教学需求。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对烃的衍生物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道烃的衍生物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于烃的衍生物的图片或视频片段，让学生初步感受烃的衍生物的魅力或特点。

简短介绍烃的衍生物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.烃的衍生物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解烃的衍生物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解烃的衍生物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍烃的衍生物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.烃的衍生物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解烃的衍生物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的烃的衍生物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解烃的衍生物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用烃的衍生物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论烃的衍生物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与烃的衍生物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对烃的衍生物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调烃的衍生物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括烃的衍生物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调烃的衍生物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用烃的衍生物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于烃的衍生物的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）科普读物：《有机化学的奇妙世界》、《生活中的有机化学》等，这些读物可以帮助学生更好地理解烃的衍生物在生活中的应用和意义。

（2）学术文章：引导学生阅读有关烃的衍生物的学术论文，了解该领域的最新研究动态和发展趋势。

（3）实验