第四单元第2课 遵守网络礼仪 教案5 三上信息科技苏科版（2023）.docx

第四单元第2课遵守网络礼仪教案5三上信息科技苏科版（2023）

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本节课为人教版《道德与法治》四年级上册第二单元第四课“遵守网络规则”的第一课时，主要内容是让学生了解网络礼仪的重要性，培养学生遵守网络礼仪的良好习惯。结合课本内容，本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生掌握网络礼仪的基本知识，提高他们在网络环境中的文明素养。

教学目标：

1.让学生了解网络礼仪的概念和重要性。

2.培养学生遵守网络礼仪的良好习惯。

3.提高学生在网络环境中的文明素养。

教学重点：

1.网络礼仪的基本知识。

2.如何在网络环境中遵守礼仪。

教学难点：

1.培养学生自觉遵守网络礼仪的意识。

2.如何在实际操作中运用网络礼仪。

教学准备：

1.课件、视频等教学资源。

2.网络环境（如教室内的计算机、投影仪等）。

教学过程：

1.导入：通过一个发生在网络环境中的小故事，引发学生对网络礼仪的思考。

2.讲解：讲解网络礼仪的基本知识，让学生明白网络礼仪的重要性。

3.讨论：分组讨论如何在网络环境中遵守礼仪，分享各自的见解。

4.实践：模拟网络环境，让学生在实际操作中运用网络礼仪。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调网络礼仪的重要性。

6.作业：布置一道关于网络礼仪的实践作业，让学生在课后加以巩固。

教学评价：

1.学生对网络礼仪知识的掌握程度。

2.学生在网络环境中遵守礼仪的实际表现。

3.学生对网络礼仪重要性的认识和体会。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和媒介批判能力。通过学习网络礼仪，学生能够理解在网络环境中文明交流的重要性，提升他们的网络公共素养。同时，通过实际操作和讨论，学生将培养批判性思维，学会辨析网络信息，自觉遵守网络礼仪，形成健康的网络行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.网络礼仪的基本知识。

2.学生在网络环境中遵守礼仪的实际操作。

难点：

1.培养学生自觉遵守网络礼仪的意识。

2.如何在实际操作中运用网络礼仪。

解决办法：

1.对于重点知识，通过讲解、示例、讨论等方式让学生理解和掌握网络礼仪的基本知识。

2.对于难点，可以采用以下策略：

（1）分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何在网络环境中遵守礼仪，分享各自的见解，从而培养他们自觉遵守网络礼仪的意识。

（2）实践操作：模拟网络环境，让学生在实际操作中运用网络礼仪。通过实践，帮助他们解决在实际操作中遇到的问题，提高他们在网络环境中的文明素养。

（3）创设情境：设计一些网络礼仪的情境，让学生进行分析，从而提高他们辨析网络信息的能力，帮助他们更好地在实际操作中运用网络礼仪。

（4）课后作业：布置一道关于网络礼仪的实践作业，让学生在课后加以巩固，从而加深他们对网络礼仪的理解和运用。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授用于传授网络礼仪的基本知识；讨论和案例研究用于分析网络环境中的礼仪问题；项目导向学习则让学生在实际操作中运用网络礼仪。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演网络环境中的不同角色，如网民、网络管理员等，通过角色扮演来理解网络礼仪的重要性。

（2）实验：设置一些网络礼仪的实验，如在网络环境中模拟实际操作，让学生学会遵守网络礼仪。

（3）游戏：设计一个关于网络礼仪的互动游戏，让学生在游戏中学会遵守网络礼仪。

3.确定教学媒体使用：为了支持教学，将使用以下教学媒体：

（1）课件：制作精美的课件，帮助学生直观地了解网络礼仪的基本知识。

（2）视频：播放一些与网络礼仪相关的视频，让学生更直观地理解网络礼仪的重要性。

（3）网络环境：利用教室内的计算机、投影仪等设备，创建网络环境，让学生在实际操作中学会遵守网络礼仪。

教学过程

课前准备：

学生：提前让学生预习本节课的内容，了解网络礼仪的基本概念。

教师：准备课件、视频等教学资源，搭建网络环境，确保教学顺利进行。

课堂导入：

教师：通过一个发生在网络环境中的小故事，引发学生对网络礼仪的思考。

学生：认真聆听故事，思考网络礼仪的重要性。

第一环节：讲解网络礼仪的基本知识

教师：讲解网络礼仪的概念、重要性以及网络环境中的文明行为规范。

学生：认真听讲，做好笔记，理解网络礼仪的基本知识。

第二环节：讨论如何在网络环境中遵守礼仪

教师：提出问题，引导学生分组讨论如何在网络环境中遵守礼仪，分享各自的见解。

学生：分组讨论，积极发言，分享自己的观点。

第三环节：实践网络礼仪

教师：模拟网络环境，引导学生实际操作，运用网络礼仪。

学生：在实际操作中运用网络礼