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统编版语文1-6年级语文要素梳理

整理：部编版小学语文教师、吾家学童

一年级上册

单元人文选文拼音学习识字写字阅读训练要素口语交际说话写话课外阅读目标整本书

主题要素训练要素训练要素训练要素推荐

我上角色转换，适应新的学习环境，接触基本的语文学习活动，产生学习兴趣。

学了

在有趣的情境中大胆说注实现口头语向孙幼军

认识象形字，感意听，养书面语的顺利《小猪

1识字受汉语的音韵特成良好的过渡，激发课唏哩呼

单元点；了解汉字笔听说习外阅读的动噜》

顺规则惯；对交力，体会和别

流有兴人一起读的快

趣，感受乐。

交流的快

乐。

韵母、声借助课程尝试拼读，在

2拼音母、整体表识字。大人的帮助下

单元认读音正确朗读《剪

节，拼读窗花》，感受

练习。传统文化的魅

力。

复韵母、从特定的尝试独立阅

3拼音鼻韵母、词语中选读，遇到困难

单元整体认读择一两个再向大人请

音节，拼说话。教，感受和大

读练习。?人一起阅读的

乐趣。

《秋初步建立运用普通话正向他人做运用词语知道一些生活伊东宽

自然天》反义词概确、流利地朗读自我介说说自己常识，感受大《落叶