部编版二年级语文上册《曹冲称象》教学课件2篇21.pptxVIP

曹冲称象;1;学习目标;我会认;;指名读课文，同学互评：

字音是否正确，句子是否通顺。;本文记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象重量的故事;学习字词;理解词语;理解词语;交流分段情况;交流分段情况;本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事。;初读课文后，你感受到了什么？;下课;曹冲称象;大象是陆地上最重的动物之一，可是早在一千七百多年前，就有一个七岁的小孩想办法称出了它的重量，这个小孩是怎么做的呢？让我们一起来了解一下吧！;大象;生字认一认;曹操;砍树;生字写一写;音序;音序;音序;音序;音序;音序;音序;音序;音序;;议论——;【果然】表示事实与所说或所料相符。

【到底】用在问句里，表深究。

【船舷】船两侧的边儿。

【议论】对人或事物的好坏、是非等表示意见。

【官员】经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。;请同学们朗读课文，并思考本文讲了什么事情？;思考：

;（1）读第1自然段，看看课文主要讲了什么？;（2）读第2自然段，思考为什么要写大象和官员的话？;（3）读第3自然段，官员们提出了什么方法来称象？;（4）读第4自然段，曹冲想出了怎样的方法来称象？;（5）读第5自然段，曹操“微笑”“点一点头”说明了什么？;主题归纳;文章结构;大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。;学习了