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幼儿园有趣的音乐活动《煎荷包蛋》中班教案反思

教材分析：

煎荷包蛋是幼儿比拟熟识的食物。多数幼儿见过爸爸、妈妈煎荷包蛋，对“滋滋滋”、“冒烟啦”等煎荷包蛋的场景并不生疏。中班幼儿喜爱随音乐敲打乐器，把握几种简洁节奏型和演奏方法。本次活动将生活场景与音乐结合起来，乐曲旋律简洁、节奏明快，富有感染力，为中班幼儿创编动作使用乐器等供应了较大的空间。活动开展过程中，引导幼儿在充分观赏、感受音乐的根底上，自由创编“煎荷包蛋”、“冒烟”等身体动作，自主选择打击乐器，尝试演奏乐曲，体验、表现煎荷包蛋的欢乐心情。

活动目标：

1.学习用打击乐器演乐曲，会自上而下连续摇铃鼓。

2.尝试使用不同的乐器表现“煎荷包蛋和“冒烟”的节奏。

3.体验、表现煎荷包蛋的欢乐心情。

4.情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

5.在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备：

1.请幼儿日常生活中观看爸爸、妈妈煎荷包蛋的过程。

2.教学图谱，铃鼓、响板、碰铃等乐器。

3.“幼儿学习材料”《能干的我》，《幼儿素养进展课程.音乐》CD。

活动建议：

一、引导幼儿回忆已有生活阅历，尝试仿照成人煎荷包蛋的动作。

提问：你吃过煎荷包蛋吗?煎荷包蛋是怎么做的?你能用动作仿照一下吗?小结:煎荷包蛋是用煎的方法做成的，在制作的过程中会冒烟。

二、请幼儿观赏音乐,学习“xx丨xx丨”节奏型，鼓舞幼儿用动作、声音形象地表现“煎蛋”、“冒烟”。

1.请幼儿完整观赏音乐，熟识乐曲旋律。

提问：歌曲里唱了什么?歌曲里是怎样煎蛋的?你想用什么动作来表现“煎蛋”、“冒烟”呢?

重点指导幼儿用动作表现“煎蛋”、“冒烟”，表扬有创意的幼儿。

2.师幼共同用较慢的速度哼唱乐曲，完整地用动作表现乐曲。

三、出示图谱，请幼儿自选打击乐器，依据图谱演奏乐曲。

1.引导幼儿自主选择自己喜爱的打击乐器，与同伴说一说、试一试，回忆打击乐器的使用方法和规章。

小结:要会看手势取、放乐器;要正确使用乐器，不演奏的时候保持宁静;看图谱，自主协商，轮番演奏。

2.鼓舞幼儿选择不同的乐器来表现“煎蛋”、“冒烟”的节奏。

指导幼儿自上而下地连续摇铃鼓，练习“xx丨xx丨”节奏型。

3.幼儿自主选择乐器，分段演奏乐曲。

要求:精力集中、节奏精确，不演奏的时候保持宁静。

4.幼儿交换乐器，再次演奏乐曲。

要求:初步学会看指挥，能和同伴较好地协作演奏。

活动延长：

1.将打击乐活动连续到一日活动和家庭中，开展打击乐演奏会，引导幼儿连续演奏和表演。

2.请幼儿阅读《能干的我》第17页，自主选择乐器或用生活中能发出和音的物品当乐器，依据图谱演奏打击乐。

教学反思：

中班的小朋友，这个年龄段的幼儿对音乐有着深厚的兴趣，喜爱听。喜爱随音乐尽情的动起来，有肯定的音乐表现欲望。好动，嬉戏又是幼儿的天性，如何让幼儿在倾听感知了音乐的根底上，用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的不同变化，从而去真正感受到音乐富于孩子的动感美呢?于是，我设计了这次音乐观赏活动。这也为我班的孩子们所宠爱与欢送。

幼儿园好玩的音乐活动《煎荷包蛋》中班教案反思这篇文章共4084字。