第四单元_第5课时_三位数除以一位数的笔算（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docx

第四单元_第5课时_三位数除以一位数的笔算（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三位数除以一位数的笔算

2.教学年级和班级：三年级数学上册

3.授课时间：第四单元第5课时

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的数学推理能力和数学语言能力。通过学习三位数除以一位数的笔算，学生能够掌握除法的基本概念和运算规则，提高数学推理能力。同时，学生能够运用数学语言描述除法运算的过程和结果，提高数学语言能力。此外，通过小组讨论和互动交流，学生还能够培养团队合作意识和问题解决能力。

三、学情分析

在本节课之前，学生已经学习了两位数除以一位数的笔算方法，对除法运算有了初步的认识。大部分学生能够理解除法的基本概念，但他们在处理较大的数时可能会出现计算错误。此外，学生在数学语言表达方面有待提高，他们需要更多的练习来准确描述除法运算的过程和结果。

在学习习惯方面，学生们通常积极参与课堂活动，喜欢通过实际操作来学习。然而，部分学生对数学学科较为胆怯，不敢主动提问或表达自己的观点。这对他们的学习进步产生了一定的影响。

针对学生的学情分析，本节课需要重点关注学生的计算能力的培养，通过具体的例子和练习题来让学生熟练掌握三位数除以一位数的笔算方法。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的数学语言能力和自信心。

四、教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、练习本、学生活动材料。

2.课程平台：课堂教学。

3.信息化资源：与课程内容相关的电子课件、教学视频、在线练习题。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、互动交流、反馈与评价。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三位数除以一位数的笔算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道三位数除以一位数是如何计算的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于三位数除以一位数的笔算的实际例子，让学生初步感受笔算的魅力或特点。

简短介绍三位数除以一位数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三位数除以一位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三位数除以一位数的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解三位数除以一位数的定义，包括其主要计算方法和步骤。

详细介绍三位数除以一位数的计算规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.三位数除以一位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三位数除以一位数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三位数除以一位数的笔算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三位数除以一位数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用三位数除以一位数的笔算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三位数除以一位数笔算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的计算方法、可能遇到的困难和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三位数除以一位数笔算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的计算方法、遇到的困难和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三位数除以一位数笔算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三位数除以一位数的基本概念、计算方法和步骤、案例分析等。

强调三位数除以一位数笔算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用三位数除以一位数笔算。

布置课后作业：让学生完成一些关于三位数除以一位数的笔算练习题，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事会》：介绍一些与除法相关的数学故事，如“除法的由来”、“除法的应用”等，让学生在轻松愉快的氛围中了解除法的背景和应用。

-《数学探秘》：提供一些与除法相关的数学问题，如“除法的悖论”、“除法的延伸”等，让学生在探索中提高思维能力和解决问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试解决一些实际生活中的除法问题，如“购物时如何计算总价”、“制作美食时如何分配材料”等，将所学知识应用到实际生活中。

-引导学生进行除法运算的探究，如研究除法运算的性质、探讨除法运算的算法等，培养学生的探