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3.上好科学课（教学设计）2023-2024学年一年级上册科学苏教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册科学

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年11月1日，星期三，第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究能力：学生能够通过观察、实验、提问等方法，主动探索科学现象，培养问题解决能力。

2.科学思维能力：学生能够运用科学知识，进行逻辑推理、批判性思维，提高科学思维水平。

3.科学创新能力：学生能够运用科学知识，进行创新实验设计和问题解决，培养创新思维。

4.科学素养：学生将了解科学对社会的重要性和影响，培养科学态度和科学价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.科学探究方法的应用：如何观察、实验、提问等方法主动探索科学现象。

2.科学概念的理解：理解科学现象背后的原理和规律。

难点：

1.科学探究技能的培养：如何设计实验、分析数据、得出结论等。

2.科学知识的应用：如何将所学知识运用到实际问题解决中。

解决办法：

1.通过实际操作，让学生亲身体验科学探究过程，培养探究能力。

2.通过小组讨论、分享，让学生互相学习，共同解决问题。

3.提供丰富的教学资源，如实验材料、多媒体课件等，帮助学生更好地理解和掌握科学知识。

4.创设生活情境，让学生将所学知识应用于实际问题解决中，提高知识的实际运用能力。

教学方法与策略

1.采用探究式教学法，引导学生通过观察、实验、提问等方法主动探索科学现象，培养问题解决能力。

2.运用小组合作学习，鼓励学生互相讨论、分享，共同解决问题，提高团队合作能力。

3.利用多媒体课件、实验材料等教学资源，辅助学生更好地理解和掌握科学知识。

4.创设生活情境，让学生将所学知识应用于实际问题解决中，提高知识的实际运用能力。

5.采用互动式教学，通过提问、回答等方式，激发学生思考，提高课堂参与度。

6.给予学生积极的反馈和鼓励，培养他们的自信心和自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频等，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出引导性问题，引导学生自主思考科学现象。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，理解科学知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前准备课程内容，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或案例引入新课程，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科学知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计实验等活动，让学生实践科学技能。

-解答疑问：及时解答学生的疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生参与实验等活动，实践科学技能。

-提问与讨论：学生提出问题，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解科学知识点。

-实践活动法：培养学生的动手实践能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解科学知识点，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生总结学习过程，提升自我。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的科学知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-科学实验套件：提供各种实验套件，如植物生长实验、简单机械实验等，让学生亲自动手进行实验，加深对科学现象的理解。

-科学纪录片：推荐学生观看关于科学家探索自然现象的纪录片，如《宇宙之旅》、《自然之谜》等，拓宽知识视野。

-科学阅读材料：推荐学生阅读关于科学发现和实验的书籍，如《神奇校车》系列、达尔文的《物种起源》等，增强对科学的热情。

-科学游戏：推荐学生玩科学主题的游戏，如《克隆人生》