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《幼儿园保育教育质量评估指南》
原文
为深入贯彻全国教育大会精神，加快建立健全教育
评价制度，促进学前教育高质量发展，根据中共中央、
国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》
和教育部《幼儿园教育指导纲要》等文件要求，制定本
指南。
一、总体要求
（一）坚持社会主义办园方向，全面贯彻党的教育
方针，引导幼儿园树立科学的保教质量观，尊重幼儿年
龄特点和发展规律，推动幼儿园不断提升科学保教水平。
（二）坚持正确方向，坚持儿童为本，坚持科学评
估，坚持以评促进等基本原则。
（三）坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦
幼儿园保育教育过程质量，构建符合我国国情的幼儿园
保育教育质量评估体系。
二、评估内容
（一）办园方向
1.党建工作：加强党对学前教育的全面领导，确
保社会主义办园方向。
2.品德启蒙：培养幼儿良好的道德品质和行为习
惯，促进幼儿全面发展。
3.科学理念：贯彻教育方针，落实幼儿园教育指
导纲要，提高保教质量。
（二）保育与安全
1.卫生保健：加强卫生保健工作，保障幼儿身心
健康。
2.生活照料：关注幼儿生活需要，提供适宜的生
活照料。
3.安全防护：加强安全管理，确保幼儿生命安全
和身心健康。
（三）教育过程
1.活动组织：以游戏为基本活动，合理安排各类
教育活动。
2.师幼互动：促进师幼有效互动，构建良好的师
幼关系。
3.家园共育：加强家园沟通，构建家园共育机制。
（四）环境创设
1.空间设施：创设适宜的室内外空间，满足幼儿
活动需求。
2.玩具材料：提供丰富多样的玩具材料，激发幼
儿探究兴趣。
（五）教师队伍
1.专业素养：提升教师专业素养，提高保教质量。
2.培训与发展：加强教师培训，促进教师专业发
展。
3.师德师风：树立良好师德师风，营造和谐园风。
三、评估方式
（一）突出过程评估，强化过程管理，关注幼儿园
保教过程及影响保教质量的关键因素。
（二）强化自我评估，将自评作为提升教师专业能
力的常态化手段，建立幼儿园自我诊断、反思和改进机
制。
（三）聚焦班级观察，通过不少于半日的连续自然
观察，全面、客观、真实地了解幼儿园保教实际情况。
四、组织实施
（一）各级教育行政部门要加强对幼儿园保育教育
质量评估工作的组织领导，确保评估工作顺利开展。
（二）幼儿园要认真开展自评工作，不断提升保教
质量。
（三）各级教育督导部门要将幼儿园保育教育质量
评估纳入督导范围，加强督导检查。
（四）鼓励社会各界参与幼儿园保育教育质量评估
工作，共同促进学前教育高质量发展。
本指南自发布之日起实施，原有相关文件规定与本
指南不一致的，以本指南为准。各地可根据实际情况制
定实施细则。
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