2021-2021学年八年级语文上册《大自然的语言》第2课时导学案-新人教.doc

2019-2020学年八年级语文上册《大自然的语言》（第2课时）导学案新人教版

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课题：大自然的语言

第2课时

累计课时

学习过程（定向导学：教材133页至137页）

流程及学习内容

学习要求和方法

明确目标

1、找出本文运用的说明方法，并体会其作用。

2、品味本文生动、准确的说明语言。

自主学习：

1、说明方法：

本文运用了多种说明方法，试在文中画出并简析。

“物候观测使用的是“活的仪器”是活生生的生物。”一句运用了打比方的说明方法。这里把活生生的生物比作“活的仪器”，生动形象地写出了“活的仪器”对物候观测的重要性。

2、说明语言：

1、齐读1、2段。

(1)、如果用简洁的语言重新拟一个开头，试与原文比较有什么不同的表达效果?

“

“一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。?”

(2)、你能说说1、2段哪里写得好吗?

(提示:可以从用词、修辞等角度来分析)

独学:

1、按照要求在文中划记相关句子，指出它运用了什么方法，并写出其作用。

对学:

对子用双色笔互批互改，组长检查。

疑难点由学习组长收集整理，板书在黑板相应位置。

说不出的同学可以做一做课后练习题二。

流程及学习内容

学习要求和方法

2、“古代流传下来的许多农谚中就包含了丰富的物候知识”、“南京的刺

槐开花只比北京早10天”、“冬天结束，夏天就到了”中的“许多”、“只”、“就”能不能去掉？为什么？

三、合作探究

除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解，并说说你是否有过和诗人类似的观察和体验。??

大林寺桃花??

白居易??

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。??

长恨春归无觅处，不知转入此中来。??

四、展示提升：

过关检测

请参考以下资料，结合自己对燕子的观察了解，写一段文字介绍燕子的某一特点，尽量体现说明文的科学性和生动性。

燕子是益鸟，一对燕子一天可捕捉8000多只虫。

燕子善飞，其飞行速度每小时可达120公里。

燕子善于辨识方向，欧洲的燕子在向南方越冬地飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道，向目的地前进。

一起来欣赏一下别人的作品吧，或许会给你带来灵感。

燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天，一会儿又来个180°大转弯，一会儿又翼不振-p，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

群学:

1，自己先独立思考，将你的想法写在导学案上。

2，小组分层讲解。

C层讲解要点答案。B层分析补充提醒。A层归纳总结。

展示:

1、讨论完后举手示意报到。

2、有序展示，大胆展示，思维严密，表述清晰。

3、每组展示不超过4分钟，超时记0分。

满分计10分。纠错质疑和评价组每人次加1分。

学以致用。

你收获了多少？

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