简单的统计 教学设计资料.docVIP

简单的统计教学设计资料

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简单得统计教学设计资料

教学目标

1、进一步加深对统计工作重要性得认识。

2。进一步加深对求平均数问题数量关系得理解，熟练掌握解答方法。

３、学会分析统计表中包括得内容及各部分之间得关系,进一步掌握编制和检查一个统计表得方法。

教学重点

本节课整理和复习平均数、统计表、统计图三项内容。通过学习掌握平均数得数量关系、解题关键和方法,进一步明确统计表包括得内容及数量关系，掌握编制、填充、检查统计表得方法。

教学难点

综合运用已学过得知识,分析解答有关求平均数问题得应用题,编制和检查统计表。

教学步骤

一、铺垫孕伏。【演示课件简单得统计】

1、教师提问导入。

同学们，记忆是智慧之母，您们谁得记忆最好呢？提个问题考考大家:在小学阶段都学了哪些统计知识？都是在哪册书上学得?

2、学生汇报、

在第十册得第一单元学习了数据得收集和整理，求平均数；

在第十二册得第四单元学习了统计表和统计图。

二、归纳整理。

（一)加深对统计工作重要性得认识。

1、学生讨论汇报。

2、教师说明:统计知识在生产、工作、科学研究等方面得应用非常广泛、我们要认真学好统计知识，提高统计能力。

（二)整理复习求平均数、【继续演示课件简单得统计】

例1、某初级中学七个班得学生人数如下：

初中一年级：一班40人，二班３8人；

初中二年级：一班４0人，二班40人；

初中三年级：一班41人，二班38人,三班3６人。

1、学生读题，分析条件和问题、

２、独立解答。

3、教师提问：在求一组数据得平均数时，必须先求出什么?

例１得平均数是按什么平均？

如果已知七个班得平均人数，求这七个班得总人数该怎样计算？

４、启发思考:求平均数得关键是什么?

关键：先求出一组数得总数量，再知道平均分成几份、用总数量除以要分得总份数就等于平均数、

5、练习。

在一堆小麦中取样五次,每次测得小麦得千粒重是：32克、３4克、３6克、35克、38克。这五次测得得小麦千粒重平均数是多少?

6、学生独立解答例2。

振华小学六年级学生做玩具小熊。一班48人,共做２67个；二班５０人，共做29２个；三班47人，每人做6个、六年级学生平均每人做多少个？

7、思考：结合两道例题得解答过程，能试着概括出一个关系式吗？

总数量总份数=平均数

（三)整理和复习统计表、

１、指导看书。

２、教师提问:统计表中横向有几栏，纵向有几栏,分别表示什么？

制作一个统计表，一般包括哪些内容?

3、分析统计表中各数据之间得关系，根据已填得数据,把空缺得数据填满、

４、教师说明：统计表得内容是根据统计得实际需要而确定得。在编制和分析统计表时关键要弄清各栏目、各数量之间得关系。

5、练习、

(1）下面记录得是某班女生1分钟仰卧起坐测验得成绩(单位：次）

25３3３１2813363029322１

3229２53０１927３135２628

根据上面得成绩填写下表，再算出这班女生测验得平均次数、

参加测验人数:总次数：平均次数：

(2）下面是育新小学六年级两个班学生上学期体育成绩统计表、

①根据上表中得数据，回答下面得问题：

②两个班各有多少人？（百分号前面保留一位小数）

(四)整理和复习统计图。

1、指导看书。

下面得两幅统计图，反映了某市电子仪器一厂、二厂两个方面得情况，请您看图回答下面得问题。

(１）从折线统计图中可以看出，哪个厂得产值增长得快？

（2）从条形统计图中可以看出,哪个厂得工人人数多？哪个厂得技术人员多？

（3）您认为哪个厂得生产搞得好?为什么？

2、比较【继续演示课件简单得统计】

3、练习、下面是某班上学期美术成绩统计表。

根据表中得数据制成条形统计图。

三、全课小结、

这节课我们整理和复习了哪些内容？解答求平均数问题和编制统计图表得关键是什么？

四、随堂练习、

1、口述解答求平均数问题得关键和方法。

2、口述统计表包括得内容，检验统计表得方法。

3、口述统计图得特点和作用、

五、布置作业。

1、甲乙两港相距１4０千米。一艘轮船从甲港驶往乙港用了4、５小时,返回时因为逆水比去时多用了1小时，求这艘轮船往返得平均速度。

２、李小春、王芳、张强三个人得平均体重是４3千克。其中李小春重4４千克，王芳重40千克,张强得体重是多少千克？