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让知识带有温度。

2022年小学数学教师编制考试新课标测试题及答案(共五

套)

2022年学校数学老师编制考试新课标测试

题及答案（共五套）

2022年学校数学老师编制考试新课标测试题及答案（一）

一、挑选题

（一）、单项挑选

１、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、同学之间（3）

的过程。

①交往互动①共同进展①交往互动与共同进展

２、老师要乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，学会（2）。

①教教材①用教材教

３、算法多样化属于同学群体，（2）每名同学把各种算法都学会。

①要求①不要求

４、新课程的核心理念是（3）

①联系生活学数学①培养学习数学的兴趣①一切为了每一位学

生的进展

５、按照《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯通于数

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千里之行，始于足下

学课程的所有内容中，不再单独浮现（3）的教学。

①概念①计算①应用题

６、“三维目标”是指学问与技能、（2）、情感态度与价值观。

①数学思量①过程与办法①解决问题

７、《数学课程标准》中使用了“经受（感触）、体验（体味）、探

究”等刻画数学活动水平的（1）的动词。

①过程性目标①学问技能目标

８、建立成长记录是同学开展（3）的一个重要方式，它能够反

映出同学进展与长进的历程。

①自我评价①互相评价①多样评价

９、同学的数学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的和（2）

的过程。

①单一①富有共性①被动

１０、“用数学”的含义是（2）

①用数学学习①用所学数学学问解决问题①了解生活数学

１１、下列现象中，（D）是确定的。

A、后天下雪

B、明天有人走路

C、每天都有人诞生

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让知识带有温度。

D、地球每天都在转动

１2、《标准》支配了（B）个学习领域。

A）三个B）四个C）五个D）不确定

１３、老师由“教书匠”改变为“教导家”的主要条件是（D）

A、坚持学习课程理论和教学理论

B、仔细备课，仔细上课

C、常常撰写教导教学论文

D、以讨论者的眼光批阅和分析教学理论与教学实践中的各种问

题，对自身的行为举行反思

１４、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教导阶段

的数学课程分为（B）个阶段。

A）两个B）三个C）四个D）五个

１５、下列说法不正确的是（D）

A）《标准》并不规定内容的展现挨次和形式