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一、教学内容

本节课的教学内容来自北师大版英语必修四。我们将学习Unit1ThemePark，主要内容包括：词汇学习，如amusementpark,rollercoaster,thrilled等；语法点，如现在进行时态的被动语态；以及阅读理解，介绍不同主题公园的文章。

二、教学目标

1.学生能够掌握本节课的词汇和短语，并能熟练运用。

2.学生能够理解并运用现在进行时态的被动语态。

3.学生能够通过阅读理解文章，获取信息并做出相应的判断。

三、教学难点与重点

重点：词汇学习和现在进行时态的被动语态的运用。

难点：阅读理解能力的培养。

四、教具与学具准备

教具：PPT，录音机，单词卡片。

学具：笔记本，课本，练习册。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）：通过播放一段主题公园的视频，引起学生的兴趣，并让学生回答一些相关问题，如：“你最喜欢的主题公园是什么？”、“你最喜欢的游乐设施是什么？”等。

2.词汇学习（10分钟）：通过单词卡片，引导学生学习本节课的词汇和短语，如amusementpark,rollercoaster,thrilled等，并进行相应的练习。

3.语法点讲解（10分钟）：通过PPT，讲解现在进行时态的被动语态的构成和用法，并用例句进行解释。

4.阅读理解（10分钟）：学生阅读一篇介绍不同主题公园的文章，并回答相关问题，如：“哪个主题公园你最想去？”、“为什么？”等。

5.练习（10分钟）：学生完成课本上的练习题，巩固所学内容。

六、板书设计

板书设计如下：

现在进行时态的被动语态：

bebeing+过去分词

例句：

1.Therollercoasterisbeingtested.

2.Thevisitorsarebeingentertained.

七、作业设计

1.完成课本上的练习题。

2.写一篇关于你最喜欢的主题公园的短文。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过视频引入，激发了学生的兴趣，词汇学习和语法点的讲解清晰明了，阅读理解也符合学生的兴趣。但在练习环节，可以增加一些小组活动，让学生更多的参与到课堂中来。

拓展延伸：

学生可以利用课后时间，自己查找一些关于主题公园的信息，并进行分享。也可以尝试用英语写一篇关于自己最喜欢的主题公园的短文。

重点和难点解析

一、词汇学习环节

1.单词的选择：教师应选择与主题公园相关的词汇和短语，如amusementpark,rollercoaster,thrilled等。这样的词汇选择有助于激发学生的兴趣，并使他们能够更好地理解和记忆。

2.单词的呈现方式：教师可以使用图片、实物或动作等方式呈现单词，以便学生能够更直观地理解和记忆。

3.单词的练习：教师应设计一些练习题，让学生通过听、说、读、写等多种方式进行单词的练习。例如，教师可以让学生听写单词、用单词造句、进行单词接龙等游戏。

二、语法点讲解环节

1.语法点的引入：教师可以通过一个简单的例子引入现在进行时态的被动语态，如“Therollercoasterisbeingtested.”，并引导学生观察和理解这个句子。

2.语法点的讲解：教师应使用清晰的PPT幻灯片，展示现在进行时态的被动语态的构成和用法。可以通过一些例句来解释和说明，如“Thevisitorsarebeingentertained.”。

3.语法点的练习：教师应设计一些练习题，让学生通过填空、改写句子等方式进行语法点的练习。例如，教师可以让学生将一些句子改写为现在进行时态的被动语态，如“Thecleaneriscleaningthefloor.”。

三、阅读理解环节

1.文章的选择：教师应选择一篇适合学生水平的文章，文章内容应与主题公园相关，并且包含一些关键词汇和语法点。

2.问题的设计：教师应设计一些问题，要求学生根据文章内容进行回答。问题应涵盖文章的主要内容和细节，并引导学生进行思考和推理。

3.答案的反馈：教师应及时给予学生答案的反馈，并对学生的回答进行评价和指导。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动的语言和形象的描绘，如“Imagineyouareinafastpacedamusementpark,whatwouldyoufeel?”，以吸引学生的注意力并激发他们的想象力。

2.在讲解语法点时，语调要清晰、缓慢，以确保学生能够听懂并理解。

二、时间分配

1.合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如词汇学习（10分钟）、语法点讲解（10分钟）、阅读理解（10分钟）和练习（10分钟）。

2.在每个环节中，也要注意时间的分配，如在词汇学习环节