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七年级英语上册人教版学习要点

一、教学内容

本节课为人教版七年级英语上册，教材的第9单元SectionA1a2c。内容包括：学习日常对话，掌握询问时间和天气的交际用语；理解并运用核心句型“Whattimeisit?Whatstheweatherlike?”进行问答；学习新词汇和短语，如“mathclass,musicclass,rainy,cloudy,sunny”等。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的核心句型和词汇，能够用英语询问时间和天气。

2.学生能够通过pairwork和groupwork等形式，提高口语交际能力。

3.学生能够通过观察和描述天气，提高观察力和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：核心句型“Whattimeisit?Whatstheweatherlike?”的运用。

难点：新词汇和短语的掌握，以及询问时间和天气的交际用语。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、PPT。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入：教师扮演weatherreporter，用英语介绍当天的天气，引导学生用中文回答。然后引导学生用英语询问时间。

2.新课导入：教师引导学生看课本图片，学习新词汇和短语，如“mathclass,musicclass,rainy,cloudy,sunny”等。

3.讲解核心句型：教师通过示例和练习，讲解如何用英语询问时间和天气，以及如何回答。

4.口语练习：学生两人一组，用核心句型进行问答，教师巡回指导。

5.小组活动：学生分成小组，用英语描述天气，并用核心句型进行问答。

6.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，检查学习效果。

7.布置作业：让学生课后用英语写一篇关于天气和时间的短文。

六、板书设计

板书内容：

Whattimeisit?

Whatstheweatherlike?

mathclass

musicclass

rainy

cloudy

sunny

七、作业设计

1.题目：用英语写一篇关于天气和时间的短文。

答案：

Todayissunny.Inthemorning,Igotoschoolbus.Afterschool,Ihaveamathclassandthenamusicclass.Intheevening,itsraining.Ilikesunnydays,butIdontlikerainydays.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过情景引入和实践活动，让学生掌握了询问时间和天气的交际用语，以及相关词汇和短语。但在教学中，要注意引导学生正确发音，加强口语练习。课后，可以让学生观察天气变化，用英语记录，提高他们的观察力和表达能力。同时，也可以让学生尝试用英语描述其他日常生活中的场景，如购物、吃饭等，进一步提高他们的口语交际能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课为人教版七年级英语上册，教材的第9单元SectionA1a2c。这部分内容主要涉及日常对话，核心句型“Whattimeisit?Whatstheweatherlike?”以及相关词汇和短语的学习。在教学过程中，需要重点关注如何引导学生正确运用这些句型和词汇进行实际交流。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的核心句型和词汇，并能够用英语询问时间和天气。

2.学生能够通过pairwork和groupwork等形式，提高口语交际能力。

3.学生能够通过观察和描述天气，提高观察力和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：核心句型“Whattimeisit?Whatstheweatherlike?”的运用。

难点：新词汇和短语的掌握，以及询问时间和天气的交际用语。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、PPT。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入：教师扮演weatherreporter，用英语介绍当天的天气，引导学生用中文回答。然后引导学生用英语询问时间。

解析：情景引入环节的目的是激发学生的兴趣，帮助他们迅速进入学习状态。在这个环节中，教师可以通过角色扮演的方式，将现实生活中的场景引入课堂，让学生在实际语境中感受和理解英语。

2.新课导入：教师引导学生看课本图片，学习新词汇和短语，如“mathclass,musicclass,rainy,cloudy,sunny”等。

3.讲解核心句型：教师通过示例和练习，讲解如何用英语询问时间和天气，以及如何回答。

解析：在这个环节中，教师需要明确指出核心句