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苏教版小学三年级下册数学教学计划提炼

一、教学内容

本册教材包括分数的认识、分数的加减法、几何图形的认识、面积的计算、数据的收集和处理、整数和分数的估算等。具体章节内容有：

1.分数的认识：分数的读写法、分数的意义、真分数和假分数、分数的比较大小。

2.分数的加减法：同分母分数的加减法、异分母分数的加减法、混合运算。

3.几何图形的认识：长方形、正方形、圆形、三角形、平行四边形。

4.面积的计算：长方形的面积、正方形的面积、圆形的面积、三角形的面积、平行四边形的面积。

5.数据的收集和处理：平均数、中位数、众数、方差。

6.整数和分数的估算：整数的估算、分数的估算。

二、教学目标

1.学生能够理解分数的意义，掌握分数的读写法，能正确比较分数的大小。

2.学生能够掌握分数的加减法运算规则，能正确进行同分母和异分母分数的加减法运算。

3.学生能够认识各种几何图形，了解它们的特点和性质，能够计算简单图形的面积。

4.学生能够掌握数据的收集和处理方法，能够计算平均数、中位数、众数和方差。

5.学生能够进行整数和分数的估算，能够快速准确地进行数的估算。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数的加减法运算，特别是异分母分数的加减法运算。

2.教学重点：分数的认识，几何图形的面积计算，数据的收集和处理。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、几何图形模型、分数卡片。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、圆规、量角器。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过实际生活中的例子，如分水果、分配物品等，引出分数的概念。

2.例题讲解：通过讲解分数的读写法、比较大小等基本概念，让学生理解分数的意义。

3.随堂练习：让学生进行分数的读写和比较大小的练习，巩固所学知识。

4.几何图形的认识：通过观察和触摸实物，让学生认识各种几何图形，了解它们的特点和性质。

5.面积的计算：讲解长方形、正方形、圆形的面积计算方法，让学生进行面积计算的练习。

6.数据的收集和处理：让学生进行数据的收集和处理，计算平均数、中位数、众数和方差。

7.整数和分数的估算：讲解整数和分数的估算方法，让学生进行估算的练习。

六、板书设计

板书设计要清晰、简洁，突出重点。可以采用流程图、图示、列表等形式，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计

1.分数的认识：分数的读写法、比较大小。

答案：1/2读作“二分之一”，3/4读作“四分之三”，2/5读作“五分之二”，4/7读作“七分之四”。比较结果为：1/23/42/54/7。

2.分数的加减法：同分母分数的加减法、异分母分数的加减法。

答案：1/4+1/4=2/4=1/2、3/41/4=2/4=1/2、1/3+2/3=3/3=1、1/21/3=3/62/6=1/6。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：在教学过程中，要注意引导学生从实际生活中理解和运用分数的概念，通过例题讲解和随堂练习，让学生熟练掌握分数的读写法和比较大小。在几何图形的认识和面积计算部分，要注重学生的动手操作和实践，通过观察和触摸实物

重点和难点解析

一、分数的认识和比较大小

1.分数的认识：在教学分数的认识时，重点让学生理解分数表示的是整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。通过实际操作，如切水果、分配物品等，让学生感受分数的概念。

2.分数的比较大小：在教学分数的比较大小时，重点让学生掌握比较分数大小的方法。通分使分数有相同的分母，然后比较分子的大小。如果分子相同，则比较分母的大小，分母越小，分数越大。

二、分数的加减法

1.同分母分数的加减法：在教学同分母分数的加减法时，重点让学生理解同分母分数加减法的运算规则。同分母分数相加（减）时，直接将分子相加（减），分母保持不变。

2.异分母分数的加减法：在教学异分母分数的加减法时，重点让学生理解异分母分数加减法的运算规则。异分母分数相加（减）时，需要先通分，将分数转化为同分母分数，然后按照同分母分数的加减法规则进行运算。

三、几何图形的认识和面积计算

1.几何图形的认识：在教学几何图形的认识时，重点让学生掌握各种几何图形的特点和性质。通过观察和触摸实物，让学生认识长方形、正方形、圆形、三角形、平行四边形等基本几何图形。

2.面积计算：在教学面积计算时，重点让学生掌握各种几何图形的面积计算方法。例如，长方形的面积等于长乘以宽，正方形的面积等于边长乘以边长，圆形的面积等于半径的平方乘以π。

四、数据的收集和处理

1.平均数：在教学平均数时，重点让学生理解平均数的含义和计算方法。平均数是一组数据的总和除以数据的个数。

2.中位数：在教学中位数时，重点让学生理解中位数的含义和