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小学科学实验报告单苏教版写作指南

一、教学内容

二、教学目标

3.增强学生对科学实验的兴趣和动手能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何引导学生运用科学的思维方式观察实验现象，并将其准确地记录在实验报告单上；

四、教具与学具准备

1.教具：实验仪器、实验药品、多媒体设备；

2.学具：实验报告单模板、笔、笔记本。

五、教学过程

1.实践情景引入：引导学生观察教室里的空气，提问：“你们能感受到空气的存在吗？为什么？”

3.分组实验：学生分组进行实验，观察实验现象，并按照实验报告单的格式记录实验过程和结果；

4.成果展示：各组学生展示实验报告单，互相评价，教师点评并指导改进；

六、板书设计

板书设计如下：

实验报告单

一、实验目的

二、实验原理

三、实验器材

四、实验步骤

五、实验现象

六、实验结论

七、作业设计

2.答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：邀请家长参与实验活动，让学生在家中进行科学实验，培养学生的实践能力和创新精神。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.实验报告单的基本格式：教学中需重点关注实验报告单的基本格式，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验现象和实验结论等部分。这些是实验报告单的框架，学生需要按照这个框架来组织自己的实验报告。

2.实验现象的观察与记录：教学中需重点关注学生如何观察实验现象，并将其准确地记录在实验报告单上。这需要学生运用科学的思维方式，细心观察，分析实验现象，并用准确的语言描述出来。

二、重点难点细节补充和说明

2.实验现象的观察与分析：观察实验现象并将其准确地记录在实验报告单上是本节课的另一个重点和难点。学生需要学会如何细致地观察实验现象，分析实验现象背后的原因，并用准确的语言描述出来。教学中，可以通过示例讲解，引导学生如何观察实验现象，并将其记录在实验报告单上。

本节课程教学技巧和窍门

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解实验现象时，可以提问：“你们观察到了什么现象？为什么会出现这种现象？”以激发学生的思维和积极参与。

教案反思：

2.教学方法的运用：在教学过程中，使用了示例讲解、分组实验、展示与评价等教学方法，但可以进一步增加学生的互动和合作，例如，让学生分组进行实验设计，互相评审实验报告单，以提高学生的实践能力和团队合作能力。

总的来说，本节课的教学技巧和窍门主要集中在语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面。在今后的教学中，我将进一步改进和完善教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。