人教版四年级重点难点攻关卷.docx

人教版四年级重点难点攻关卷

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版四年级数学下册第五章《角的度量》和第六章《三位数的乘法》。第五章主要学习角的度量方法，包括用直角尺和量角器测量角的大小。第六章主要学习三位数乘两位数的计算方法，以及乘法的应用。

二、教学目标

1.学生能够熟练使用直角尺和量角器测量角的大小。

2.学生能够掌握三位数乘两位数的计算方法，并能够灵活运用。

3.学生能够理解乘法在实际生活中的应用，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生掌握三位数乘两位数的计算方法，以及角的度量方法。

2.教学重点：学生能够熟练运用乘法解决实际问题，提高解决问题的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：直角尺、量角器、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的物体，找出不同的角，并尝试用直角尺和量角器测量角的大小。

2.讲解角的度量方法：教师示范使用直角尺和量角器测量角的大小，引导学生动手实践，掌握角的度量方法。

3.随堂练习：让学生自主完成练习题，巩固角的度量方法。

4.讲解三位数乘两位数的计算方法：教师通过多媒体展示例题，引导学生掌握三位数乘两位数的计算方法。

5.例题讲解：教师选取具有代表性的例题，讲解解题思路和步骤。

6.随堂练习：让学生自主完成练习题，巩固三位数乘两位数的计算方法。

7.应用拓展：教师设计实际问题，让学生运用乘法解决，提高解决问题的能力。

六、板书设计

角的度量方法：

1.使用直角尺测量角的大小。

2.使用量角器测量角的大小。

三位数乘两位数的计算方法：

1.相同数位对齐。

2.从个位乘起。

3.依次进位。

七、作业设计

（1）30°角

（2）60°角

（3）90°角

（1）235×12

（2）456×34

（3）789×56

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生掌握了角的度量方法，但在实际操作中仍存在一些问题，需要在课后加强练习。同时，学生对三位数乘两位数的计算方法掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生存在思路不清晰的情况，需要在课后进行针对性的辅导。

2.拓展延伸：让学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，如计算购物时的总价等。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

本节课的教学内容重点是四年级数学下册第五章《角的度量》和第六章《三位数的乘法》。在第五章中，学生需要掌握角的度量方法，包括使用直角尺和量角器测量角的大小。在第六章中，学生需要掌握三位数乘两位数的计算方法，并能够灵活运用。

二、教学难点与重点细节

1.教学难点细节：在角的度量学习中，学生需要掌握如何准确使用直角尺和量角器测量角的大小。这需要学生进行多次实践操作，熟练掌握测量技巧。

2.教学重点细节：在三位数乘两位数的计算学习中，学生需要理解并掌握相同数位对齐、从个位乘起和依次进位的计算方法。教师可以通过多媒体展示例题，引导学生逐步掌握计算方法，并提供充足的练习机会，让学生在实际操作中熟练运用。

三、教学过程重点细节

1.实践情景引入细节：教师可以引导学生观察教室里的物体，如桌子、窗户等，找出不同的角，并尝试用直角尺和量角器测量角的大小。这样能够激发学生的兴趣，并让学生初步接触角的度量。

2.讲解角的度量方法细节：教师可以通过示范操作，展示如何使用直角尺和量角器测量角的大小。学生应该注意观察教师的手势和操作步骤，确保自己能够准确地进行测量。

3.讲解三位数乘两位数的计算方法细节：教师可以通过多媒体展示例题，讲解解题思路和步骤。学生应该认真听讲，理解相同数位对齐、从个位乘起和依次进位的原则，并在随堂练习中加以运用。

4.应用拓展细节：教师可以设计实际问题，如购物计算总价等，让学生运用乘法解决。学生应该理解问题的实际意义，运用所学知识进行计算，提高解决问题的能力。

四、作业设计重点细节

1.作业题目细节：作业题目应该具有代表性，如测量不同物体的角的大小，以及完成不同三位数乘两位数的计算。学生应该在完成作业时，注意角的度量和乘法计算的准确性。

2.作业解答细节：学生在解答作业时，应该按照角的度量和乘法计算的方法进行，确保答案的准确性。在计算过程中，要注意相同数位对齐、从个位乘起和依次进位的原则。

五、板书设计重点细节

板书设计应该简洁明了，突出角的度量方法和三位数乘两位数的计算方法。角的度量方法板书应该包括使用直角尺和量角器测量角的大小；三位数乘两位数的计算方法板书应该包括相同数位对齐、从个位乘起和依次进位的原则。

六、课后反思及拓展延伸重点细节

1.课后反思细节：教师应该关注学生在角的度量和乘法计算中的掌握情况，针对存在的问题进行针对性的辅导。同时，教师应该关注学生在解决问题时的思路是否清晰，引导他们形