期末培优练6初中化学常用的思想方法教学设计-2024-2025学年沪教版化学九年级上册.docxVIP

期末培优练6初中化学常用的思想方法教学设计-2024-2025学年沪教版化学九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

期末培优练6初中化学常用的思想方法教学设计-2024-2025学年沪教版化学九年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自于沪教版化学九年级上册，第10章“期末培优练6初中化学常用的思想方法”。该章节主要内容包括：

1.比较法：通过比较不同物质的性质、变化等方面，来认识和理解化学知识。

2.归纳法：从具体的事实和现象中，归纳出一般性的规律和结论。

3.分类法：根据物质的性质、组成、结构等方面的特点，将物质进行分类。

4.模型法：通过构建模型来揭示物质的微观结构和变化过程。

5.实验法：通过实验来观察和验证化学现象，从而获得化学知识。

6.科学探究：运用多种思维方法，通过观察、实验、假设、验证等环节，探究化学问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习期末培优练6中初中化学常用的思想方法，培养学生的科学思维能力，提高学生的实验技能，增强学生的化学学科素养。具体包括：

1.培养学生运用比较法、归纳法、分类法等思维方法分析问题和解决问题的能力。

2.培养学生运用模型法构建化学知识模型的能力。

3.培养学生运用实验法进行科学探究的能力。

4.培养学生运用科学探究方法，独立思考、合作交流、创新解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的化学知识，如元素周期表、化学反应、物质的性质等。同时，学生应该具备一定的思维方法，如比较、分类、归纳等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学学科有一定的兴趣，好奇心强，善于接受新知识。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和实验操作能力。在学习风格上，学生喜欢通过实验、讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握化学思想方法的过程中，学生可能对一些抽象的概念和方法难以理解，如模型法的构建、科学探究的步骤等。此外，学生在实验操作过程中可能存在安全意识和实验技能方面的不足。

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、显微镜、试管、烧杯、试剂等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学课件。

3.信息化资源：化学教学视频、实验操作演示视频、相关学术文章。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、比较法、归纳法、分类法等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！在本节课中，我们将学习初中化学常用的思想方法，这对于我们掌握化学知识、提高解决问题的能力具有重要意义。希望通过本节课的学习，大家能够掌握比较法、归纳法、分类法等思维方法，并能够运用到实际问题中。

2.知识讲解

(1)比较法

现在请大家翻开课本，看到第10章的第1节，这里有一个关于比较法的例子。比较法是通过比较不同物质的性质、变化等方面，来认识和理解化学知识。比如，我们可以比较氢气和氧气的性质，从而更好地理解它们的化学性质。

(2)归纳法

(3)分类法

再来看分类法。请大家翻到课本第10章的第3节，这里有一个关于分类法的例子。分类法是根据物质的性质、组成、结构等方面的特点，将物质进行分类。例如，我们可以将物质分为金属和非金属两大类，从而更好地理解它们的性质和用途。

(4)模型法

(5)实验法

再来看实验法。请大家翻到课本第10章的第5节，这里有一个关于实验法的例子。实验法是通过实验来观察和验证化学现象，从而获得化学知识。例如，我们可以通过实验来验证质量守恒定律。

(6)科学探究

最后，我们学习科学探究。请大家再看课本第10章的第6节，这里有一个关于科学探究的例子。科学探究是运用多种思维方法，通过观察、实验、假设、验证等环节，探究化学问题。例如，我们可以通过实验来验证一个化学假设。

3.课堂练习

请大家完成课后练习第1题，这是一个关于比较法的问题。通过这个问题，我们可以巩固比较法的应用。

4.总结

同学们，本节课我们学习了初中化学常用的思想方法，包括比较法、归纳法、分类法、模型法、实验法和科学探究。希望大家能够掌握这些方法，并能够运用到实际问题中。

5.作业布置

请大家完成课后练习第2题，这是一个关于归纳法的问题。通过这个问题，我们可以巩固归纳法的应用。

6.板书设计

本节课的板书设计如下：

一、教学内容

比较法、归纳法、分类法、模型法、实验法、科学探究

二、核心素养目标

培养学生的科学思维能力，提高学生的实验技能，增强学生的化学学科素养

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：基本的化学知识、思维方法

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对化学学科有兴趣、好奇心强、善于接受新知识

3.学