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1.4.2充要条件主讲教师:学校:永康市第二中学年级:高一年级学科:高中数学(人教A版)
充分条件与必要条件定义:一.概念的复习如果“若p则q”为假命题,那么则p不是q的充分条件,q不是p的必要条件.
一.概念的复习逆命题:将命题“若p,则q”中的条件p和结论q互换,就得到一个新的命题“若q,则p”,我们称这个命题为原命题的逆命题.
二.概念的理解相似三角形的三边成比例,思考:1.可以将以上命题改成“若p,则q”的形式吗?若两个三角形是相似三角形,则这两个三角形的三边成比例.2.这个命题是真命题吗?是.3.“相似三角形”是“三边成比例”的什么条件?“相似三角形”是“三边成比例”的充分条件.
思考:相似三角形的三边成比例.4.这个命题的逆命题是真命题吗?逆命题:若两个三角形的三边成比例,则这两个三角形是相似三角形.这是真命题.5.“相似三角形”是“三边成比例”的什么条件?“三边成比例”是“相似三角形”的充分条件.“相似三角形”是“三边成比例”的必要条件.二.概念的理解
思考.相似三角形的三边成比例。5.“相似三角形”是“三边成比例”的什么条件?“相似三角形”是“三边成比例”的必要条件.3.“相似三角形”是“三边成比例”的什么条件?“相似三角形”是“三边成比例”的充分条件.总结:在上述命题中,p是q的什么条件?q是p的什么条件?你能用数学语言概括出来吗?二.概念的理解
如果“若p,则q”和它的逆命题“若q,则p”均是真命题,即既有p?q,又有q?p,就记作p?q此时,p既是q的充分条件,也是q的必要条件,我们说p是q的充分必要条件,简称为充要条件(sufficientandnecessarycondition),显然,如果p是q的充要条件,那么q也是p的充要条件.充要条件的定义:二.概念的理解
例3:下列各题中,哪些p是q的充要条件?(1)p:四边形是正方形,q:四边形的对角线互相垂直且平分;(2)p:两个三角形相似,q:两个三角形三边成比例;(3)p:xy0,q:x0,y0;(4)p:x=1是一元二次方程ax2+bx+c=0的一个根,q:a+b+c=0(a≠0).
三.举例分析不是是不是是
探究:通过前面的学习,你能判断下列命题中,p是q的什么条件吗?(请用“充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“充要条件”、“既不充分也不必要条件”回答)四.探究发现1.p:四边形的一组对边平行.q:四边形是平行四边形.p?q:不充分q?p:必要必要不充分条件
四.探究发现2.p:四边形的对角线互相垂直平分.q:四边形是平行四边形.探究:通过前面的学习,你能判断下列命题中,p是q的什么条件吗?(请用“充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“充要条件”、“既不充分也不必要条件”回答)q?p:充分p?q:不必要充分不必要条件
四.探究发现3.p:四边形的对角线互相垂直.q:四边形是平行四边形.探究:通过前面的学习,你能判断下列命题中,p是q的什么条件吗?(请用“充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“充要条件”、“既不充分也不必要条件”回答)q?p:不充分不必要既不充分也不必要条件p?q:
四.探究发现4.p:四边形的两组对角分别相等.q:四边形是平行四边形.探究:通过前面的学习,你能判断下列命题中,p是q的什么条件吗?(请用“充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“充要条件”、“既不充分也不必要条件”回答)q?p:充分p?q:必要充要条件
四.探究发现探究:通过前面的学习,你能给出“四边形是平行四边形”的一些充要条件吗?1.四边形的两组对角分别相等.2.四边形的两组对边分别相等.3.四边形的一组对边平行且相等.4.四边形的对角线互相平分.5.四边形的两组对边分别平行.
五.总结提升通过这节课的学习,你有什么收获吗?
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