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1天地人（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1天地人（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

教学内容

《天地人（教学设计）》是2024-2025学年统编版语文一年级上册的一篇课文。本节课的主要内容是让学生通过学习课文，认识天地人三个字，了解它们分别代表什么意思，同时能够正确地朗读课文，并能够用自己的话简单地表达出课文的主要内容。课文内容简短，语言浅显易懂，适合一年级学生的认知水平。通过本节课的学习，学生能够初步理解人与自然、人与社会的关系，培养他们热爱生活、热爱自然的情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言理解与运用、文化认同与自信、思维品质与创新。通过学习课文《天地人》，学生能够正确朗读课文，理解天地人三个字的基本含义，培养语言理解与运用的能力。同时，通过对课文的学习，使学生初步了解人与自然、人与社会的关系，培养文化认同与自信。此外，本节课还旨在培养学生独立思考、主动探究的思维品质，激发他们的创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过学习课文《天地人》，掌握天地人三个字的基本含义，能够正确朗读课文，并用自己的话简单表达出课文的主要内容。具体重点如下：

（1）认识并会写“天、地、人”三个字。

（2）正确朗读课文，理解课文中的天地人三个字所代表的意义。

（3）通过课文学习，初步理解人与自然、人与社会的关系。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会对以下内容存在理解难点：

（1）对“天、地、人”三个字的概念理解。学生可能对这三个字的代表意义和与自然、社会的关系难以理解。

（2）课文中的一些描述抽象，如“天在上，地在下，人在中间”。学生可能难以用自己的话表达出来。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如通过图片、实物等辅助教具，帮助学生形象地理解“天、地、人”的概念；同时，引导学生通过观察和思考，理解人与自然、人与社会的关系，从而有效突破难点。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、互动讨论法和情境教学法进行教学。通过讲授法，为学生系统地传授“天、地、人”三个字的基本含义及人与自然、人与社会的关系；通过互动讨论法，激发学生的思维，引导学生主动探究问题，培养他们的语言表达能力和团队协作能力；通过情境教学法，创设生活情境，让学生在实践中感知、体验和理解知识。

2.具体的教学活动设计包括：

（1）课前准备：让学生观察天空、大地和周围的人，初步感受“天、地、人”的存在。

（2）课堂导入：通过展示天空、大地和人的图片，引导学生说出“天、地、人”三个字，并简要介绍它们的基本含义。

（3）新课学习：采用分小组讨论的方式，让学生探讨人与自然、人与社会的关系，并分享讨论成果。

（4）课堂实践：设置情境，让学生模拟表演“天、地、人”之间的关系，增强他们的实践操作能力。

3.教学媒体使用：

（1）利用PPT展示天空、大地和人的图片，以及与“天、地、人”相关的词语，丰富学生的视觉感受。

（2）运用视频资料，展示人与自然、人与社会的实例，帮助学生更好地理解知识。

（3）运用实物模型，如地球仪、人体模型等，让学生直观地感受“天、地、人”的关系。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示天空、大地和人的图片，引导学生说出“天、地、人”三个字。

问题提出：引导学生思考人与自然、人与社会的关系。

目的：激发学生的学习兴趣，明确本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

（1）讲解“天、地、人”三个字的基本含义。

（2）引导学生探讨人与自然、人与社会的关系。

（3）分析课文内容，讲解课文中的关键句子。

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

（1）学生分组讨论，总结人与自然、人与社会的关系。

（2）每组选取一名代表进行汇报。

（3）全班同学一起总结答案。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

（1）教师提问，学生回答有关“天、地、人”的问题。

（2）学生提问，教师回答。

目的：检查学生对知识的理解和掌握程度，提高学生的思维能力。

5.师生互动环节（10分钟）

（1）教师创设生活情境，让学生模拟表演“天、地、人”之间的关系。

（2）学生分组讨论，思考如何在生活中体现人与自然、人与社会的关系。

（3）每组选取一名代表进行汇报。

（4）全班同学一起总结答案。

目的：提高学生的实践操作能力，培养他们的创新意识。

6.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“天、地、人”三个字的基本含义及人与自然、人与社会的关系。

目的：帮助学生巩固知