篮球 双手胸前传球（教案）体育五至六年级.docx

篮球双手胸前传球（教案）体育五至六年级

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：篮球双手胸前传球

2.教学年级和班级：体育五至六年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.篮球技能与技巧：通过双手胸前传球练习，培养学生掌握篮球传球的基本技巧，提高学生的篮球技能水平。

2.团队合作与协作：通过小组合作练习，培养学生的团队合作精神，提高学生在篮球运动中的协作能力。

3.运动能力与体能：通过篮球传球练习，提高学生的运动能力和体能水平，增强学生的体质。

4.运动兴趣与热情：通过篮球运动的实践体验，培养学生的运动兴趣，激发学生积极参与篮球运动的热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.篮球双手胸前传球的基本技巧。

2.学生在传球过程中，对传球时机和力量的掌握。

难点：

1.学生对双手胸前传球技巧的熟练运用。

2.学生在实际比赛中的传球决策和协作能力。

解决办法：

1.通过分解示范和分组练习，让学生反复练习双手胸前传球的基本技巧，加强对传球时机和力量的掌握。

2.设计不同的传球情境和练习模式，如两人一组、三人一组等，让学生在实际操作中熟悉传球技巧，并提高传球决策和协作能力。

3.在练习过程中，教师应给予及时的指导和反馈，指出学生的不足之处，并指导他们进行改进。

4.通过组织小型比赛，让学生在实战中运用所学技巧，提高他们在比赛中的传球水平和协作能力。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、篮球、障碍物、标志盘、计时器。

2.课程平台：无

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、篮球双手胸前传球技巧图解。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈法。

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一项重要的篮球技巧——双手胸前传球。这是篮球比赛中常用的传球方式，掌握好这项技巧对于我们在比赛中的表现至关重要。希望大家能够认真练习，不断提高自己的篮球技能。

2.技能讲解与示范（10分钟）

首先，让我来为大家讲解一下双手胸前传球的基本步骤和要点。双手胸前传球时，双手应握球的后下方，手臂自然弯曲，胸部作为传球的中心，传球时力量主要来自手腕和前臂的挥动。传球时，眼睛要注视着接球者的动作，确保传球的准确性和安全性。

3.分组练习（10分钟）

现在，请大家分成两人一组，开始练习双手胸前传球。在练习过程中，一定要注意传球时的姿势和力量的掌握，同时也要保持眼睛注视着接球者。大家相互之间可以多试几次，互相指导和纠正。

4.比赛实践（10分钟）

5.总结与反馈（5分钟）

比赛结束后，我们来总结一下今天的练习。首先，我要表扬大家在练习中认真努力的态度，同时也希望大家能够认识到自己在传球中存在的不足之处，回去后多加练习和改进。

6.课后作业

请大家回去后，自行安排时间进行双手胸前传球的练习，可以邀请家人或朋友一起进行，增加练习的趣味性。同时，也可以观看一些篮球比赛视频，观察和专业球员在比赛中如何运用双手胸前传球，从而提高自己的理解和应用能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解双手胸前传球技巧，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

（1）《篮球运动技巧全书》——详细介绍了篮球各种技巧，包括双手胸前传球的动作要领和练习方法。

（2）《篮球教学实践与研究》——分析了篮球教学中遇到的实际问题，并提供了相应的解决策略。

（3）《青少年篮球训练教程》——针对青少年篮球爱好者，系统讲解了篮球基本技巧和训练方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）请大家课后观看一场篮球比赛，重点关注比赛中球员是如何运用双手胸前传球的，并将自己的感受和观察结果记录下来。

（2）结合拓展阅读材料，深入研究双手胸前传球技巧，尝试运用书中所讲的方法进行练习，并记录练习过程中的心得体会。

（3）邀请同学或家人一起进行篮球传球练习，互相交流心得，不断提高自己的传球水平。

（4）思考一下，如何在比赛中更好地运用双手胸前传球，提高自己的比赛效果。可以将自己的想法与同学或教练进行交流，以求得到更多宝贵的建议。

教学反思与总结

今天的课总的来说，学生们表现得非常积极，参与度也很高，这让我感到很欣慰。在教学过程中，我尽力将自己的经验与学生们分享，让他们在实践中掌握双手胸前传球的技术。

首先，我感到在教学方法上，我采用的讲解与示范相结合的方式，让学生们能够更直观地理解传球的技巧。通过分组练习和比赛，学生们能够将所学的技巧应用到实际中，提高了他们的实践能力。

然而，我也发现了一些不足之处。在教学过程中，我发现有些学生在传球时手臂的挥动不够自然，这个问题我在课后反思觉得可能是因为我在示范时没有强调这一点。因此，在接下来的教学中，我会在