4.3.3三次函数的性质：单调区间和极值_教案-湘教版数学选修2-2.docx

4.3.3三次函数的性质：单调区间和极值_教案-湘教版数学选修2-2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘教版数学选修2-2中的“4.3.3三次函数的性质：单调区间和极值”

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过分析三次函数的性质，学生能够抽象出函数的单调区间和极值的概念，并运用逻辑推理能力理解和证明相关定理。同时，通过解决实际问题，学生能够建立数学模型，提高数学建模能力。此外，通过观察和分析函数图像，学生能够培养直观想象能力，更好地理解和掌握三次函数的性质。

重点难点及解决办法

重点：1.三次函数的单调区间；2.三次函数的极值及其求法；3.单调区间和极值在实际问题中的应用。

难点：1.理解三次函数单调区间和极值的内在联系；2.运用数学符号和语言准确描述函数的单调性和极值；3.将实际问题转化为函数的单调性和极值问题，建立数学模型。

解决办法：1.通过引导学生观察函数图像，让学生直观地感受函数的单调性和极值，从而加深对概念的理解；2.利用数学归纳法证明函数的单调性和极值定理，帮助学生建立逻辑推理能力；3.提供实际问题案例，引导学生运用函数的单调性和极值解决实际问题，培养学