23父亲树林和鸟教学设计2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

23父亲树林和鸟教学设计2024-2025学年统编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文三年级上册的《父亲树林和鸟》。该章节以父亲和女儿在树林中的经历为线索，展现了大自然的美好和人与自然的和谐共处。文章通过描述父亲对树林和鸟的热爱，教育女儿要保护自然、爱护鸟类。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了《四季》等描绘自然景象的课文，对大自然有了初步的认识。此外，学生在《家人》一课中学习了家庭成员之间的关系，而本节课则通过父亲与女儿在树林中的互动，进一步拓展了家庭与自然的关系。通过对本章节的学习，学生可以加深对自然环境保护的意识，培养爱护鸟类的好习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.语言运用：通过阅读、讨论和写作，提高学生的语文表达能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点和情感。

2.思维发展：通过分析课文内容，培养学生独立思考、批判性思维和解决问题的能力。

3.文化理解：通过学习《父亲树林和鸟》，使学生了解人与自然和谐共处的理念，培养对自然环境保护的意识和热爱鸟类的好习惯。

4.审美鉴赏：通过欣赏课文中的美词佳句，提高学生的审美情趣，培养对文学作品的鉴赏能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解课文《父亲树林和鸟》的主要内容，体会父亲对树林和鸟的热爱。

2.学生能够运用语文知识，通过阅读、讨论和写作，表达对自然环境保护的看法。

难点：

1.学生对课文中所涉及的环保理念的理解和领悟。

2.学生如何将课文中的理念与自己的生活实际相结合，形成环保意识。

解决办法：

1.针对重点，通过引导学生阅读课文，组织小组讨论，让学生通过互动交流，深入理解课文内容，体会父亲的环保情感。

2.针对难点，可以采用案例分析、小组合作等方式，让学生联系生活实际，思考环保问题，提出解决方案。同时，教师可提供一些环保行动的例子，鼓励学生从身边小事做起，培养环保习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《父亲树林和鸟》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的树林、鸟类等图片和图表，以帮助学生更好地理解课文。

3.多媒体资源：搜集相关的环保视频资料，如人与自然和谐共处的实例，以及鸟类保护的相关报道，用于课堂讨论和启发学生思考。

4.教室布置：将教室布置成讨论区和展示区，以便学生分组讨论和展示学习成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《父亲树林和鸟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道父亲树林和鸟的故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于树林和鸟的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的魅力或特点。

简短介绍课文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解课文的主要内容，理解父亲对树林和鸟的热爱。

过程：

引导学生阅读课文，注意理解课文中的描述和情感表达。

3.课文分析与讨论（15分钟）

目标：通过课文分析，让学生深入了解人与自然和谐共处的意义。

过程：

分析课文中的描写和对话，引导学生思考人与自然的关系，以及保护环境的重要性。

组织小组讨论，让学生探讨如何将课文中的理念应用到自己的生活中，实际行动起来保护环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解和思考。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人与自然和谐共处的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的主要内容、人与自然的关系等。

强调课文中的环保理念在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文《父亲树林和鸟》的读后感，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍推荐：《自然的智慧》、《人与自然和谐共处的故事》等，让学生更深入地了解自然环境保护的意义和方法。

-电影推荐：《地球上的星星》、《家园》等，通过视觉影像的形式，让学生感受自然之美，引发对环保的思考。

-环保组织介