(教学设计)第1章 素养培优课(1) 动量和能量的综合问题2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册(教科版2019).docxVIP

(教学设计)第1章素养培优课(1)动量和能量的综合问题2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册(教科版2019)

主备人

备课成员

教材分析

“动量和能量的综合问题”是2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册（教科版2019）中的内容。本节课主要围绕动量和能量的概念、守恒原理及其在实际问题中的应用展开。通过本节课的学习，学生将深入理解动量和能量的关系，掌握动量守恒和能量守恒的原理，并能运用这些知识解决实际问题。

课程设计将结合学生的认知水平和学习需求，通过生动的案例、实验和互动讨论，引导学生主动探索、思考和解决问题。课程内容包括动量和能量的基本概念、动量守恒和能量守恒的定律、动量和能量在碰撞和爆炸问题中的应用等。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际情境相结合，提高解决问题的能力，并培养科学思维和探究精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度。学生将通过学习动量和能量的概念，建立正确的物理观念，理解动量守恒和能量守恒的原理，培养科学思维。通过分析实际问题，学生将运用动量和能量的知识进行问题解决，提高实验探究能力。在课程过程中，学生将参与到实验和讨论中，培养合作和交流的能力，同时，通过解决动量和能量的综合问题，学生将培养克服困难的科学态度和坚持不懈的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习“动量和能量的综合问题”之前，学生应该已经学习了物理中的基本概念，如力、速度、加速度等，并了解了一些基本的物理定律，如牛顿运动定律。此外，学生应该已经接触过能量的概念，如动能、势能等，并能够运用这些知识解决一些简单的物理问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能在于探索物理现象的内在规律，他们可能对实验和观察感兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实验和实际问题来学习，喜欢互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习动量和能量的综合问题时，学生可能会遇到以下困难：理解动量和能量的概念及其之间的关系，掌握动量守恒和能量守恒的原理，以及如何将这些原理应用于实际问题的解决。此外，学生可能对碰撞和爆炸等复杂情境的分析和理解存在困难。因此，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难，并培养他们解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括高中物理选择性必修第一册（教科版2019）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握动量和能量的概念及应用。

3.实验器材：根据教学需要，准备涉及实验的相关器材，如小球、轨道、碰撞器等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以促进学生之间的合作和实验操作。

教学过程

1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将学习动量和能量的综合问题。在开始之前，我想请大家回顾一下我们已经学过的知识，动量和能量是物理学中非常重要的概念，它们之间有着密切的联系。那么，谁能告诉我动量和能量的定义分别是什么吗？”

2.知识讲解（20分钟）

“好的，看来大家已经很好地回顾了之前的学习内容。接下来，我将向大家讲解动量和能量的综合问题。首先，我们来回顾一下动量的定义，动量是物体的质量与速度的乘积，表示物体运动的惯性。而能量则是物体由于位置或速度而具有的做功能力。在碰撞和爆炸等过程中，动量和能量守恒定律起着非常重要的作用。”

“接下来，我将通过一些生动的案例和实验，向大家展示动量和能量守恒定律在实际问题中的应用。请大家认真观察并思考，动量和能量如何在这些过程中发生变化。”

3.案例分析与讨论（20分钟）

“现在，我们将进入案例分析与讨论环节。我会给大家发放一些关于碰撞和爆炸问题的案例，请大家以小组为单位进行讨论，分析案例中动量和能量的变化情况，并尝试运用动量和能量守恒定律解决问题。”

“在讨论过程中，大家如果有任何疑问或困惑，可以随时向我提问。我会及时为大家解答，并引导大家深入思考。”

4.实验操作与观察（15分钟）

“好的，经过刚才的讨论，大家对动量和能量守恒定律有了更深入的了解。现在，我们将进行实验操作与观察。请大家按照实验步骤，进行实验操作，并观察实验过程中动量和能量的变化。”

“在实验过程中，请大家注意安全，遵循实验规程，确保实验的准确性。同时，不要忘记记录实验过程中的关键数据和现象。”

5.总结与反思（5分钟）

“实验结束了，请大家回顾一下我们今天