1 在观察中比较 教学设计-2023-2024学年科学一年级上册教科版.docxVIP

1在观察中比较教学设计-2023-2024学年科学一年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1在观察中比较教学设计-2023-2024学年科学一年级上册教科版

教材分析

《科学》一年级上册教科书以学生的生活经验为基础，引导学生通过观察、探究和实验等方式，了解周围世界的科学现象，培养学生的科学素养。本章“在观察中比较”通过生活中常见的动植物和物品，让学生在观察的基础上学会比较，发现事物的特点和规律，培养学生的观察能力和思维能力。教学内容主要包括动植物和物品的观察比较，以及通过比较发现事物特点的方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养，包括观察能力、思维能力、动手能力和交流能力。通过观察比较动植物和物品，学生能够学会有目的、有计划地进行观察，发现事物的特点和规律，培养科学的思维方法。同时，通过实验和小组合作，学生能够提高动手操作能力和团队协作能力，学会用科学语言表达和交流，形成科学探究的基本方法和态度。

重点难点及解决办法

重点：学生能够通过观察比较，发现事物的特点和规律。

解决办法：教师通过设计有趣的观察活动，如观察植物的生长过程、比较不同种类的动物特征等，引导学生亲身体验和探索，从而发现事物的特点和规律。

难点：学生学会有目的、有计划地进行观察，并能用科学语言表达和交