12 盘古开天地 第一课时 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

12盘古开天地第一课时教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级上册语文教材中的《盘古开天地》第一课时。本课内容主要讲述了中国神话传说中盘古开天辟地的故事。通过学习这篇课文，学生将了解盘古神话的内容，理解盘古开天辟地、无私奉献的精神品质，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习过一些中国古代神话故事，对神话故事的特点有所了解。在此基础上，学生将更容易理解《盘古开天地》这篇课文，并能够把握课文的主要内容和精神品质。同时，学生通过学习这篇课文，将进一步丰富自己的知识体系，提高语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《盘古开天地》这篇课文，学生将能够：

1.语言建构与运用：正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力；学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生逻辑思维能力，提高学生对神话故事情节的理解和分析能力。

3.审美鉴赏与创造：感受盘古神话的美丽，培养学生对神话故事的审美鉴赏能力；鼓励学生发挥想象，创造自己的神话故事。

4.文化传承与理解：了解盘古开天辟地的神话传说，理解盘古无私奉献的精神品质，培养学生对中华民族传统文化的尊重和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解盘古开天辟地的神话故事内容，把握课文的主要信息。

-学习并掌握本课中的生字词，提高学生的词汇量。

-培养学生的朗读能力，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

-通过对神话故事的学习，引导学生理解盘古无私奉献的精神品质。

2.教学难点：

-神话故事中的一些抽象概念和象征意义，如“开天辟地”、“无私奉献”等，学生可能难以理解。

-生字词较多，对于部分学生来说，记忆和运用这些生字词可能存在困难。

-学生可能对神话故事的背景和文化内涵不够了解，难以深入理解盘古神话的深层意义。

-引导学生发挥想象，创造自己的神话故事，这对学生的主观能动性和创造力要求较高，可能是一大难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、音响等。

-学生每人一台计算机，用于查找相关资料和互动学习。

2.课程平台：

-学校内部的在线学习平台，用于发布课程资料和进行课堂互动。

3.信息化资源：

-与本课内容相关的神话故事图文资料。

-神话故事动画视频片段。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论课文内容，促进学生之间的交流与合作。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，进行情景再现，提高学生的参与度和理解力。

-朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，提高学生的朗读能力和表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《盘古开天地》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是神话故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于神话故事的图片或视频片段，让学生初步感受神话故事的魅力或特点。

-简短介绍神话故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.神话故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神话故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解神话故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍神话故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解神话故事在历史和文化中的地位和作用。

3.神话故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神话故事的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的神话故事进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解神话故事的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用神话故事中的精神品质解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与神话故事相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神话故事的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神话故事的重要性和意义。