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2024-2025学年小学生团队游戏的教学设计实录

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生团队游戏的教学设计实录

课程基本信息

1.课程名称：小学团队游戏课程

2.教学年级和班级：小学三年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、教学目标

1.让学生了解并体验团队游戏的基本乐趣，培养学生的合作意识和团队精神。

2.通过团队游戏，提高学生的观察力、思维力和创造力。

3.培养学生遵守游戏规则，自觉维护集体荣誉的良好习惯。

三、教学内容

1.团队游戏的基本概念和分类。

2.团队游戏的核心玩法和技巧。

3.团队游戏中的合作与沟通策略。

4.团队游戏规则的遵守与集体荣誉的维护。

四、教学方法

1.采用讲解法，让学生了解团队游戏的基本概念和分类。

2.采用示范法，展示团队游戏的核心玩法和技巧。

3.采用分组练习法，让学生在游戏中体验合作与沟通的策略。

4.采用问答法，引导学生思考团队游戏的意义和价值。

五、教学评价

1.学生能熟练掌握团队游戏的基本玩法和技巧。

2.学生能在游戏中表现出良好的合作意识和团队精神。

3.学生能自觉遵守游戏规则，维护集体荣誉。

4.学生能主动参与游戏，积极参与课堂讨论。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的团队协作能力、沟通表达能力和问题解决能力，使学生在参与团队游戏的实践中，提升自身的综合素养。通过团队游戏，让学生在合作中体验团队精神，培养相互信任、尊重和支持的合作态度，提高学生的人际交往和社会适应能力。同时，通过解决游戏中遇到的问题，培养学生独立思考、创新解决问题的能力，使学生在游戏中成长，提升自身的学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解团队游戏的基本概念和分类。

2.学生能够在游戏中展现出良好的合作意识和团队精神。

3.学生能够掌握团队游戏的核心玩法和技巧。

难点：

1.如何引导学生理解团队游戏中的合作与沟通策略。

2.如何培养学生遵守游戏规则，自觉维护集体荣誉的良好习惯。

解决办法：

1.通过讲解法和示范法，让学生直观地理解团队游戏的基本概念和分类，以及核心玩法和技巧。

2.通过分组练习法和问答法，引导学生积极参与游戏，体验合作与沟通的策略，同时引导学生思考团队游戏的意义和价值。

3.在游戏过程中，教师应密切关注学生的表现，及时给予指导和反馈，帮助学生形成良好的合作意识和团队精神。

4.制定明确的游戏规则，并在游戏前进行讲解和强调，让学生明白遵守规则的重要性，同时鼓励学生自觉维护集体荣誉。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：用于介绍团队游戏的基本概念、分类和核心玩法，以及合作与沟通策略。

-示范法：通过实际操作展示团队游戏的技巧，让学生直观学习。

-分组练习法：将学生分成小组进行游戏实践，培养合作意识和团队精神。

-问答法：通过提问和回答，引导学生思考团队游戏的意义和价值。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT或视频资料，生动展示团队游戏场景和技巧。

-教学软件：运用互动式教学软件，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实物教具：使用团队游戏道具，让学生亲手操作，增强实践体验。

-小组讨论：利用小组讨论，促进学生间的交流与合作，培养团队精神。

教学过程

1.导入（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要学习的是一堂关于团队游戏的课程，希望大家能够积极参与，展现出你们的团队精神和合作能力。

-首先，我来给大家讲解一下团队游戏的基本概念和分类。团队游戏是指一群人在一起进行的游戏活动，它可以分为室内游戏和户外游戏等多种类型。

2.讲解与示范（10分钟）

-现在，我来给大家示范一下团队游戏的核心玩法和技巧。请大家注意观察，并在心中默默记住这些技巧。

-示范结束后，我会邀请几位同学上来尝试一下，看看他们是否掌握了这些技巧。

3.分组练习（10分钟）

-接下来，我们将进行分组练习。请大家按照指定的分组，与你的队友一起进行游戏。

-在游戏过程中，希望大家能够积极沟通，合作解决问题，展现出良好的团队精神。

4.游戏过程中的指导与反馈（5分钟）

-在大家进行游戏的过程中，我会密切关注每个小组的表现，并及时给予指导和反馈。

-如果遇到困难或问题，请不要害怕，勇敢地提出来，我会和大家一起解决的。

5.总结与反思（5分钟）

-游戏结束后，我们会进行总结和反思。请大家谈谈在游戏过程中的心得体会，以及如何改进和提高。

-我也会根据大家的表现，给出我的评价和建议，希望能对你们有所帮助。

6.课堂小结（5分钟）

-同学们，今天的课程就要结束了。通过这堂课，大家是否更好地理解了团队游戏的基本概念和分