2024-2025学年小学生害羞心理的德育教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学生害羞心理的德育教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选用的是人教版《品德与社会》四年级上册第五单元“成长中的我”中的“不一样的我”。这一单元旨在帮助学生认识到每个人的独特性，培养他们的自尊心和自信心，同时学会理解和尊重他人。针对小学生害羞心理的德育教学设计，本节课将重点放在引导学生理解害羞心理的正常性，以及如何克服害羞，增强社交能力。通过课本内容和实际案例，使学生了解害羞心理对其人际交往的影响，并学会一些基本的应对策略。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：自我认识、情感管理、社交能力。通过教学活动，希望学生能够提高自我认识，了解自己的优点和不足，认识到害羞心理是正常的心理现象；培养学生情感管理的能力，学会调整自己的情绪，克服害羞心理；提高学生的社交能力，使他们能够更好地与他人沟通交流，建立良好的人际关系。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解害羞心理是正常的心理现象，每个人都有自己的优点和不足。

（2）学会调整自己的情绪，克服害羞心理，增强自信心。

（3）掌握基本的社交技巧，更好地与他人沟通交流。

2.教学难点

（1）理解害羞心理的本质，认识到每个人都有自己的独特性。

（2）学会调整自己的情绪，克服害羞心理，这对于性格内向的学生来说较为困难。

（3）将所学知识运用到实际生活中，提高社交能力。

举例说明：

对于教学重点中的第一点，可以通过让学生分享自己的优点和不足，以及身边人的优点和不足，让学生认识到每个人都有自己的独特性。

对于教学难点中的第一点，可以引导学生从心理学的角度了解害羞心理，例如通过阅读相关故事、观看视频等方式，帮助学生认识到害羞心理是正常的心理现象。

对于教学难点中的第二点，可以设计一些情境模拟活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学会调整自己的情绪，克服害羞心理。

对于教学难点中的第三点，可以组织一些实际的社交活动，如班级聚会、团队协作任务等，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高社交能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学黑板、学生座位表、学生作业本

2.课程平台：人教版《品德与社会》四年级上册教材、教学PPT

3.信息化资源：相关害羞心理的视频资料、网络文章、图片素材

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组分享

教学过程

课前准备：

提前准备好教学PPT、视频资料、图片素材等教学资源，确保教学设备正常运行。

一、导入新课（5分钟）

以一个简短的视频资料导入，视频内容为一个孩子因为害羞而在班级活动中表现不佳。引导学生关注这个孩子的害羞心理，激发学生对害羞心理的好奇心。

二、课文主旨内容探究（15分钟）

1.让学生阅读课文“不一样的我”，引导学生关注课文中关于害羞心理的描述，让学生了解害羞心理是正常的心理现象。

2.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对害羞心理的理解，以及如何应对害羞心理的方法。

3.邀请学生上台分享自己的经历，让其他学生从旁听的角度了解害羞心理对人际交往的影响，以及如何帮助害羞的同学。

三、课堂互动（20分钟）

1.进行角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，模拟真实场景，让学生在实践中学会调整自己的情绪，克服害羞心理。

2.组织学生进行小组讨论，让学生思考如何提高社交能力，以及如何帮助他人提高社交能力。

3.开展互动游戏，让学生在游戏中锻炼社交能力，增强团队合作意识。

四、总结与反思（10分钟）

1.让学生回顾本节课所学内容，总结害羞心理的本质，以及如何克服害羞心理的方法。

2.引导学生反思自己在人际交往中是否存在害羞心理，以及如何改进自己的社交能力。

3.布置作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于如何克服害羞心理的短文，下次上课分享。

五、课后跟进与评价（课后）

1.收集学生的作业，对学生的作业进行评价，给予鼓励和建议。

2.在课后与学生进行交流，了解学生在课堂上的学习情况，针对存在问题进行个别辅导。

3.关注学生在课堂外的表现，鼓励学生在日常生活中积极锻炼社交能力，克服害羞心理。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.害羞心理的认识：理解害羞心理是正常的心理现象，每个人都有自己的优点和不足。

2.情感管理的能力：学会调整自己的情绪，克服害羞心理，增强自信心。

3.社交能力的提升：掌握基本的社交技巧，更好地与他人沟通交流，建立良好的人际关系。

4.自我认识的提高：通过反思和分享，认识到自己的独特性，培养自尊心和自信心。

5.团队合作意识的培养：在小组讨论、角色扮演等活动中，增强团队合作意识，提高解决问题的能力。

6.实际情境的应对：学会在实际情境中应对害羞心理，提高社交能力，更好地适应社会生活。