人教版美术二年级上册第3课　装饰自己的名字(4) 教案.docx

装饰自己的名字

一、教学目标

1.欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。

2.通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。

3.发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。

二、教学重难点

重点：美化装饰自己名字的方法。

难点：结合自己的名字特点选择装饰方法。

三、教学准备

教师：课件、画纸。

学生：彩色水笔。

四、教学过程

（一）创设情景，激趣导入

1.学生介绍自己名字的由来（课前让学生向父母了解自己名字的由来。）

教师：同学们，你们每个人都有自己好听的名字，这可都是你们的爸爸妈妈从汉字中精心为你挑选的，能告诉大家爸爸妈妈为什么要给你取这个名字？

请一位同学到黑板上写出自己的名字，并谈谈自己名字的意义。

教师：老师在你的名字上做一点儿装饰，你看行吗？

2.教师板书：把汉字变成图画，装饰学生的名字。

教师：同学们，老师这里做了什么改变？

3.揭题

今天，我们就用这样的一些方法来装饰自己的名字

板课题，读课题。

那装饰自己的名字有什么妙招呢？我们一起来学习。

（二）引导欣赏，启发装饰灵感

过渡：其实我们的名字都能变得很有趣，大家来看:

了解三种装饰方法

1.“戴帽子”

举例“张”字。

请学生认一认，这是什么字？

教师：这位姓张的同学平时的穿戴有什么爱好吗？

小结：他最喜欢戴帽子、围围巾，这样的方法我们称作“戴帽子”。

板书：戴帽子

2.“穿花衣”

举例“任”字。

教师：这是什么字？你发现什么呢？

小结：这个字像是穿上了一件彩色的衣服，这种方法我们称之为“穿花衣”。

板书：穿花衣。

3.“找朋友”

举例：“和”字

教师：请大家再看屏幕，认一认，这是什么字？

教师：请看这个字为什么要这样装饰呢？

小结：字的右边变成了和平鸽组成的圆，原来他在装饰这个字的时候想到了和平鸽，找到了“和平鸽”这个好朋友来装饰，这个方法我们叫做“找朋友”。

板书：找朋友（就是把与字相关图形或元素加到里面去。）

3．欣赏名字

同学们，我们刚刚学了“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”三种装饰名字方法。下面我们来欣赏一些同学的作品，我们一起来认一认（举例“李悦琪”）

同学们认一认，这个名字用了什么装饰方法呀？（学生回答“戴帽子”、“找朋友”）

教师小结

放映幻灯片，让同学们再来认一认(举例“韩家芮”)，下面这个名字用了什么方法呀？

教师小结

放映下一张幻灯片，同学们认一认这个名字（举例“李浩铭”），它用了什么方法装饰自己的名字？教师小结

总结：同学们，装饰自己的名字，我们可以从汉字的每一个笔画上下功夫。普通的名字经过“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”的方法，变得更有意义、更漂亮，所以我们要学着装饰自己的名字。

4．想一想，说一说

你的名字有什么意义？你准备怎样装饰自己的名字？会采用什么方法？

请同学们分成小组在组内相互交流。

（三）学生动手创作

请同学们拿起画笔，动动脑筋，用“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”的方法装饰美化自己的名字。

要求：把自己的名字装饰得有特点、美丽又有意义。

比一比：谁装饰的名字最漂亮。

（四）展示作业，评价

1.张贴优秀作品。

2.评一评：

（1）自评：我用什么方法装饰自己的名字？有什么特点？

（2）他评：你最喜欢谁的作品？为什么？

（五）课外拓展

1.教师问：除了用画的方式来装饰自己的名字，你还想用什么方式来装点？

学生答：橡皮泥、剪贴等。

2.欣赏作品。

（六）课堂总结

今天，我们运用“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”的方法来装饰自己的名字，在生活中，只要我们善于观察，乐于用小手去创造，一定会展现出更多的美。

最后让我们在一曲儿歌声中结束今天的学习吧！（师生共唱）

(七)板书

3．装饰自己的名字

戴帽子

穿花衣

找朋友